文档介绍：《上天的蚂蚁》教学设计 第二课时
张 雪
教材分析：《上天的蚂蚁》是北师大版教材二年级上册第十一单元的一篇主体课文。课文是一篇优美的童话故事。通过巨人和蚂蚁对上天的不同态度和做法，告诉孩子们只有努力才能实现自己的理想。文章短小紧凑，情节通过对话展开，浅显易懂，故事性强，深受孩子们喜爱。
学情分析：
1、低段孩子有强烈的好奇心和求知欲，喜欢听童话、演童话。他们喜欢走进童话世界，认识童话中的人和物，在不知不觉中感受情感的熏陶。
2、二年级学生已经初步形成良好的学校****惯，基本上能独立把课文读通、读顺，能在老师指导下，积极主动的与文本对话，感悟再大的困难只要脚踏实地的去做，就能克服困难的道理。
教学目标：
认识再大的困难只要脚踏实地的去做，就能克服困难的道理。
通过朗读、交流、讨论，让学生自主学****课文，培养学生自主学****能力。
引导学生明白困难是不可怕的，可怕的是自己没有面对困难的勇气和信心，只要我们有面对困难的勇气和信心，并一步一步地去做，就一定能克服困难，取得成功。
教学重点：认识再大的困难只要脚踏实地的去做，就能克服困难的道理。
教学难点：读懂课文、领悟课文所讲述的道理。
教学过程：
谈话导入，复****引入
孩子们，上节课，我们读了一个很有趣的故事，故事的名字叫：《上天的蚂蚁》，齐读课题
出示词语宝宝，认识复****词语
探究课文，训练朗读
自由读文，这个故事讲了谁和谁都想上天？结果怎么样？
师：巨人和蚂蚁相比，谁更有实力上天？为什么？
师：巨人“身材魁伟”，小蚂蚁呢？用文中词语概括：很小很小
师：巨人“身材魁伟”，比小蚂蚁更有实力，可却没有上天，是他不想上天吗？自由读一读1——3自然段，找找哪句话告诉我们巨人很想上天？
师：巨人这