文档介绍：10《北京》教学设计
教学目标：
（重点指导“央、庄、周、似、厦”）。会写10个字（重点指导“央、市、旁”）。
、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
。
教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
第二课时
教学目标：
1、深入理解课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
2、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学程序：
一、复****词语，积累运用。
出示词语：绿树成阴高楼大厦名胜古迹风景优美
花坛绿毯黄瓦图案中央四周
庄严宽阔城市交通纪念碑
把词语放到课文中去认一认吧！
二、学****课文第二自然段
1、北京的什么地方给你留下了深刻的印象？先来学****第二自然段。
2、指名多人读第二自然段，做到不破句。（教师相机出现图片：天安门、广场、人民英雄纪念碑，并注意摆放位置，以了解它们的方位。）
评价中理解中央（天安门就在我们北京城的中心位置，是首都北京的标志）相机讲解“天安门广场”（占地700多亩，可以同时容纳十几万人呢。是世界上最大的广场之一。）“矗立、人民英雄纪念碑”（为什么人民英雄纪念碑矗立在广场的中央？革命烈士们为了新中国的解放，为了我们能早日过上幸福生活，甘愿抛头颅，洒热血，不怕牺牲。他们可歌可泣的事迹和献身精神将世世代代流传下来，永不磨灭，英雄们的高大形象将永远活在我们心中，让我们带着对英雄的无比崇敬之情再读这个词语”。）
3、重点学****第一句：天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
（1）指名说说，你读懂了什么？结合看图理解红墙，黄瓦。
（2）结合天安门的历史理解“庄严”。
（3）指名读句，评读。
三、自主学****感悟交流
1、北京还有什么地方给你留下深刻的印象？重点学****第三自然段
2、自由读第三自然段，画出你认为美的词语，并说说你的理解。重点点拨“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”等。“绿毯似的草坪”可以换成“绿色的草坪”吗？为什么？
3、练读第三段，评读。
4、看图背诵练****br/>5、北京还有什么吸引人的地方呢？学****第四自然