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《美丽的彩虹》教学设计.doc

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《美丽的彩虹》教学设计.doc

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文档介绍

文档介绍:《美丽的彩虹》教学设计
[教学目标]
知识目标:

,讨论交流,展开丰富的想象,体会和想象彩虹之美,感受诗歌的语言美。
能力目标:。
、交流资料的意识。
、合作的学****能力。
情感目标:培养学生对彩虹的喜爱,以及大自然的充满热爱之情。
[教学重点]正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。
[教学难点]展开丰富的想象,体会和想象彩虹之美,感受诗歌的语言美。
[重难点突破]通过观看图片直接感受彩虹的魅力,通过各种形式的朗读激发学生的兴趣,感受诗歌的语言美,通过教师引导来展开丰富的想象
教学过程:
一.激趣导入,交流资料
,他们身穿各种颜色的衣服,天蓝蓝的,云白白的,树绿绿的,太阳红红的,是他们组成了五颜六色的世界。大自然中还有一位好朋友更神奇,他一个人就拥有7种颜色,它是谁呢?(出示彩虹的图片)
,大家愿意吗?
:谁愿意介绍一下这位朋友?(生答,教师引导学生简单介绍,
太深奥的不要讲)
,希望大家以后多查资料。为了奖励大家,请大家欣赏一下我们的这位好朋友。(观看图片)
,你想说些什么呢?我们的好朋友丁丁冬冬也有话说呢!今天我们一起学****儿歌《美丽的彩虹》齐读课题(课件出示:故意将“虹”写成“红”)
,教师强调(彩虹的“虹”不是“红”)
二.检查预****情况,通读课文,感知大意
,听听里面的阿姨是怎么有感情地朗读的(播放课件)
,不认识的字快查查书、问问别人,都认识的人看你能不能流利的朗读下来(师巡视,关注后进生)。
。第一关:老师把课文中的词语请到了大屏幕上,谁能当小老师勇敢的上台教读(课件出示词语 )。
:这些调皮的汉字娃娃自己跳了出来还要考考大家,我们小组比赛读一读(课件出示生字)。
:再读课文,读你喜欢的小节,把这小节读得棒棒的,等会请同学读。
(每小节请3人)。
三.学****课文,深入理解,开发思维
,我们的好朋友丁丁和冬冬看得多开心呀(背景图 ),他们都说了些什么?

(出示图片,比较)。
,你想不想走上这座桥去看一看,玩一玩呢?请大家闭上眼睛,展开想象的翅膀,我们慢慢的飞到了天空中,走上了彩虹桥,你都看到了什么?走上彩虹桥你想去干什么?
,他说彩虹是什么?

:丁丁冬冬面对美丽的彩虹,一个说彩虹是一座神奇的桥,一个说是一条美丽的项链,你觉得五颜六色的彩虹像什么?
四.质疑,引导朗读
,可爱的小弟弟、小妹妹还有很多问题想问问彩虹呢!
(),指名答。
?提示一下:有什么标点符号出现了?(打擂台,谁能读出问的语