文档介绍：中学化学实验研究 周宁怀 （杭州师范学院继续教育学院） Tel:0571-88972919 Email:******@
本课程简介
在全面实施素质教育的大趋势下，审视中学化学实验教学的现状与存在问题。从理论与实践的结合上阐明实验教学的地位与作用，21世纪中学化学实验教学改革的方向；微型实验的概念、发展和在中学化学中的应用，探究型实验的设计与实践。
教材分三章： 1．我国中学化学实验教学现状与发展趋势 2．微型化学实验 3. 探究性实验
▲学****要求:
学员对当前实验教学的主要问题，实验改革的方向有更清楚的认识，能够在本职教学中开展微型实验和探究性实验，了解实验教学的研究内容和注意事项并能用于实践。
▲学****方法:
网上自学教材内容；
利用本校实验室进行探究实验；
阅读指定参考文献；
完成复****思考题和作业；
进行网上答疑辅导（通过EMAIL）
根据所学内容联系教学实践写出有关实验教学的论文（现状问题分析与解决办法；
经验总结或新实验的探索）作为本课程结业评分依据。
参考书刊：
▲吴俊明.《中学化学实验研究导论》江苏教育出版社
▲周宁怀.《微型无机化学实验》科学出版社
▲徐承波等.《化学活动课与微型实验设计与实践》上、下册，民主建设出版社
▲化学教育、化学教育、中学化学教学参考、期刊的有关文章
内容概要：本章较全面的分析实验教学观念、实验内容与手段和教学研究等方面的现状与问题，论述了发展趋势。重点是加深对实验教学地位和发展趋势的认识。
第一章
我国中学化学实验教学现状
及其发展趋势
§ 实验在中学化学教学中的地位和作用尚待加强
存在问题:
﹑辅助手段,在教学中处于从属地位;
表1 全国部分中学化学实验教学调查统计
调查项目
初三
高三
全不做演示和学生实验
%
%
只做个别实验
%
%
做大部分演示和少量
学生实验或做少量演示
实验和大部分学生实验
%
%
教材上演示实验和学生
实验全做或基本全做
%
%
学生实验动手率(SR)的概念作为学生参加实验教学的一项指标，其定义为：
i为班级中学生人数
2000年调查表明：初中学生SR~20%，高中~33%。即高中学生亲自做过的实验占教材中学生实验1/3左右，而初中生每人做过的实验只占规定实验的1/5。分组中学生人数越多或开出的实验个数越少，SR越低。
教育“八五”规划的重点课题之一——《学生实验能力调查》曾首次在全国范围较大规模抽样10个省市10621名学生，对学生物理、化学、生物学等各种实验动手能力进行测试。测试满分为30分，及格标准是18分。， 分。在调查测试过程中，学生简单操作较好，细心操作差，直观模仿性实验尚好，设计型实验很差。课题组通过对测试结果进行综合评价是高中学生实验能力不及格，初中学生实验能力也不及格！