文档介绍：第一课 为什么要学****br/>
【教育目的】
1、使学生初步了解学****动机。
2、让学生了解学****不仅对自己有好处，对祖国的强盛也有重要意义。
【活动形式】
故事引入，大组交流，小组讨论，心理剧演出
【重点难点】
激发学生的学****积极性。
【活动准备】
布置心理剧要求
【活动过程】
1、引入课题
小故事：我国著名的地质学家李四光年少有志，好学上进，1905年他6岁的时候就东渡日本留学，还加入了中国民主革命时期的同盟会。在入会宣誓完毕时，孙中山亲切的抚摸着李四光的头，语重心长地说：“你年纪这样小就参加革命，这很好。你要‘努力向学，蔚为国用’。”从此李四光九八旬中山的这句话作为自己的座右铭，勤奋好学，孜孜不倦，立志为建设祖国做出贡献。
李四光在入本红文学选毕业后，按照自己的志愿，考入大阪高等工业学校学舶用机关，即船用机械学科。他勤勉苦学，各科成绩名列前茅，以优异成绩毕业回国，对学****从不满足的李四光为了继续深造，不久又远涉重洋，奔赴英国，考入伯明翰大学学采矿。他立志为国，刻苦学****入学的第一年就猛攻英语和数学，还学了法语和德语。他在采矿科学****一年后，深感采矿离不开地质，因而，又转到地质系，从头学起。经过几年的艰苦学****于1918年写出了《中国之地质》的长篇论文，荣获科学硕士学位。他学****期满成绩优异，伯明翰大学的老师要介绍他在外国任职，但他婉言谢绝了。他的志向是学成归国，“蔚为国用”。
李四光回到北京，一心为祖国服务，兢兢业业，忘我工作，为祖国揭开了一个又一个科学秘密。他成了中国冰川之父，他为祖国找到了石油，他对祖国的社会主义建设作出了不可磨灭的贡献。
思考：李四光为什么会取得这么大的成功？
（学生讨论）
教师总结：李四光把“努力向学，蔚为国用”这句话作为自己的座右铭，将来为祖国作出贡献成为他努力学****的强大动力，所以他才取得了巨大成功。
2、解释学****动机
我们常说，行为之后必有原因，这儿所指的原因就是今天我们要讨论的动机。
既动机是推动人从事一定活动的心理动因，而学****动机则是指直接推动人进行学****的内部动力。如李四光之所以努力学****是因为要为祖国做出贡献。将来为祖国做出贡献是他的主要学****动机。
学****动机有很多种类，有直接动机（如对学****活动本身有兴趣、追求一个高分数等等；）间接动机（如对外语本身没有兴趣，但想到今后要出国，所以现在也在认真的学外语等。）
3、学生交流各自的学****动机
（学生交流）
刚才同学们交流了自己的学****动机，其中不少人都有较高的目标，他们希望
将来能取得成就，这种动机我们又把它叫做成就动机，即它是推动人们去努力完成有价值的任务，已达到其确定目标的一种内在的推动力量。
成就动机使人类表现出下述行为：追求较高的目标，完