扇形统计图教学设计.doc

文档介绍：扇形统计图教学设计
《扇形统计图》是小学数学统计知识的一个重要组成部分。它是在简单统计表的基础上发展而来的一种数据处理的方式。因此，从知识起点上来讲，学生已经具备了数据的收集、整理的方法和意识，并能够从中获取有价值信息的能力。同时，作为在生活中应用已经相当普遍的扇形统计图来讲，学生也积累了丰富的生活经验和知识信息。怎么样才能利用已有教学资源，更加充分、科学的体现统计的意义，成了本节课需要突破的地方。
教学片段：
1、 出示扇形统计图，让学生观察各部分的组成。
2、自学课文
3、反馈学生的自学情况，并请学生介绍自学成果。
——扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内扇形面积面积表示各部分所占总数的百分之几。
——扇形与一般统计图一样，都有标题和各部分，所不同的是各部分是用面积来表示的，表示的部分而且用它所占的百分率来表示。
1、 教师与学生一起来制作一张扇形统计图。
2、 扇形统计图制作步骤：
二、 制作扇形统计图：
1、 出示例题：张松一个星期内所花钱的情况如下：
买早点用去15元，买课外书用去25元，另外零食花去10元，请将张松各用去的钱做一张扇形统计图。
解：一星期内花的总元数：15+25+10=50元
早点：15÷50=30% 360×30%=108度
买课外书：25÷50=50% 360×50%=180度
零食：10÷50=20% 360×20%=72度
张送一星期内所花的钱数统计图
2、 你能从统计图中看出什么？张松一星期内所花的钱谁的比重更大，
——能够很快看出各部分与整体之间的关系。
3、 试一