文档介绍：明理思品课堂
郁南县实验中学政治课改措施
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。把培养学生科学素养，紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向。适应新课程改革的要求，在教学过程中建立新型的教与学互动关系。
二、课程改革的目的
提高课堂的实效性，课堂改革无论怎样改都要以实效为目的。就是要落实的基础知识，提高了学生的技能，提升学生的情感、态度和价值观。明白道理，明辨是非。
三、思品课明理教学的重要性
思想品德课是学校教育社会主义的性质的一个标志，是实施中学德育的重要途径，对引导学生逐步形成良好的思想品德和文明行为****惯起着奠基作用。思品课明理教学方法对正处于长身体、长知识，世界观开始形成的时期的初中学生来说，他们兴趣广泛，模仿性强，可塑性大，但理解能力差，因此，思想品德课如果进行空洞、呆板的说教，一味填鸭式的灌输，不但收不到好的效果，还会引起孩子们的逆反心理。怎样才能使思想品德课达到预期的目的呢？我们的做法是：调动参与，启发悟理。
四、课堂改革，构建有效课堂和打造高效课堂
1、“三练”的措施。我们政治科组用“三练”即课前练，课中练，课中巩固提高练。
课前练就是老师设计导学案，让学生预****时练****使学生对课本内容有感知认识，让学生自主学****把存在疑难问题在课堂特别集中精神听老师针对学生预****练****存在的问题有的放矢地讲解，用举一反三办法去让学生触类旁通地训练，达到课堂突出重点，突破难点。面对全体学生理解落实知识。课中再练就是老师设计好有梯度的练****让学生练，在练****过程老师以最快时间发现存在问题，尽量在课堂点拨，如果不能完成的在下节课抽时间解决。“三练”方法一气呵成把学生精力精力和落实知识的能力结合起来，使课堂在有效基础上创造高效。
2、实施“三问”拓展思维
我们运用本科组的课题科研成果，实施三步提问法，（一）经过一年的课例实验，我们总结得出初中思想品德课课堂提问三步提问法的初步成果。第一步运用音像影视新闻故事等提问引入，引起学生的兴趣，吸引学生注意，这是组织教学的关键，是成功的开始。第二步是设计引导学生对本节所学的内容进行思考，根据课标要求，将学生要掌握的知识点进行问题化，并设计好提问的过程。这是重要的一步，学生的思考、回答过程就是知识掌握的过程。第三步是拓展学生思维提问设计，上述课例中让学生谈谈如何改变贫困山区这种落后现象、如何做到平等待人等等。确保学生从感知到理解再到知识迁移。
3、“三么”的学法指导
按课本知识点设计逻辑思维，从“是什么、为什么、怎么做”引导学生去做，自学理解，教师用“三么”方法去解读，使学生系统地对知识点掌握。
五、教学环节的强化落实：
（一）备课
1在集体备课前各教师研读教材导和导学案，主备课人写出基本教案
2在集体备课时，