1 / 2
文档名称:

语文林玉清《雨点儿》教案.doc

格式:doc   大小:27KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

语文林玉清《雨点儿》教案.doc

上传人:xxq93485240 2021/5/12 文件大小:27 KB

下载得到文件列表

语文林玉清《雨点儿》教案.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:12 雨点儿
  一、揭课题
    1、(屏幕上出现一幅下雨图,伴随着轻微的下雨声)师:小朋友,今天我们一起结识了一位新朋友,它叫——雨点儿,这节课我们要和雨点儿一起去进行一次旅行。  
 3、板书课题:雨点儿
   2、想和雨点儿一起去旅行,先要和刚认识的生字朋友打招呼,要不,它们会拦住你们的。(课件一个一个出示生字认读)
  二、知全文
   1、自由阅读课文
     要求:读正确,读通顺;画出不懂的词句;标出自然段。
   2、交流
     师:读了课文你知道了什么?
     (从整体入手,以读为主。充分的自学为合作学习和全班交流做好准备,尊重学生的个性发展。)
  三、巧识字
   1、学生提出自己不明白的词句。
   2、引导学生理解,如“数不清”、“飘落”、“云彩”等词。
    (1)出示“数”字,问:在哪儿见过这个字?出示“清”字,借助拼音读准字音。
    (2)出示词语“数不清”,读一读,找一找,文中指什么数不清。
    (3)说一说,生活中还有什么东西数不清。(如天上的星星数不清,秋天的落叶数不清,漫天飞舞的雪花数不清、沙粒、人海、车流、小草)
    (4)认读“云彩”“飘落”。
      (播放课件:落叶飘落。)“飘落”就是飘着落下来。再用“飘落”练习说话。
    (5)在文中找出带有“数不清”“云彩”“飘落”这三个词语的句子,读一读。
   3、读理解“问”、“回答”。
    (1)出示生字“问”,读一读,找一找,文中写的是谁问谁?问什么?把有关的句子划出来。
    (2)交流,指导朗读问句“你要到哪里去?”
    (3)读课文找一找,小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”,指导学生读正确。
    (4)小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道:“你哪?”引导学生读大雨点的话,把这句话补充完整:“你要到哪里去?”
   4、读“方”。
     仔细读课文中带有“方”的句子,引导学生读“地方”这个词中“方”读轻声。
  四、读中悟
   1、学生自主读第5自然段,说说读懂了什么。
   2、教师边范读第5自然段,边演示雨后草长花的动画,让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。
   3、出示句子:“雨点儿从云彩里飘落下来。”让学生结合动画情景,展开想象,模仿该句子说说雨后大