文档介绍：认识自我
辅导目的：
使学生了解认识自我的方式。
使学生通过别人来进一步认识自己。
通过本节课的活动，增进同学之间的友谊。
活动重点：
通过别人对自己的评价，对自己有进一步清晰的认识。
活动难点：
引导学生客观、真诚地对别人做出评价；引导学生客观认识别人对自己的评价。
活动准备：
A4白纸、双面胶
辅导过程：
环节一：心情日记——借此导入主题
今天课的一开始，我们来看一个同学写的“心情日记”
在聊天室，我的网名叫“花仙子”，我活泼开朗，是一个常常和众多网友“论战”的女侠。在家，姥姥叫我“月月”，我乖巧、听话，是弟弟的好姐姐，爸爸妈妈的乖女儿。在学校，同学叫我“小月”，有时叫我班长大人，老师叫我“武小月”。即将读初二的我已经163cm高了，有好几次逛商场时，售货员叫我小姐，弄得我面红耳赤……我学****成绩很好，很多同学都说我聪明，可是我与弟弟在玩围棋时，屡次输给他，他老是指着我的鼻子说：“姐姐真笨！”爸爸有时也在一旁看着我直摇头，我到底是聪明还是笨拙？在朋友面前，在网上，我很喜欢说话。可是在班里，在家李，我似乎都很沉默，常常是听众，他们都说我很内向……我经常陷入沉思，我究竟是一个怎样的女孩？
动脑筋：
故事中的小月有好多身份，例如，她是花仙子；在爸爸眼里，她是个乖女儿……她还有很多身份，你能把它们找出来吗？
小月发现自己身上存在很多矛盾，有时她搞不清，哪个才是真正的她，你能找到小月身上的矛盾吗？
你遇到过类似矛盾的情况吗？
（教师总结并导入主题）：听到不少同学说“有”，为什么我们很多人在内心会有这样的矛盾，有这样的疑问呢？这个矛盾问题也就是“我是谁”这个问题，那么我们今天活动的主题是“我是谁？ 同学们“你了解自己吗？”。兵法说：知彼知己，百战不殆。对自己没有一个全面正确的认识，就不可能在发展过程中战胜困难，不断前进。（提问）认识自己的方法有哪些呢？
学生回答后教师介绍：认识自己主要有两种方式
。——也就是主动的关注自己、探索自己，对自己的心理状态进行分析，评价自己的个性、能力、爱好等
。反省自己失败的经验教训，从而认识自我的不足；对自己成功的经验进行思考和总结，认识自己的能力和特长。这是青少年认识自我的一条重要途径。
。然而，常常我们自己会忽视自己身上的某些方面，“旁观者清”。所以“通过参考他人的意见对自己作出评价”也是认识自己的一种重要的方法。并且我们也时常会想“我在别人心目中是什么样的形象、别人是喜欢我还是讨厌我”。 那么接下来，就请大家捧上你一颗真诚的心，做一个特别的活动——请在我背上留言。
环节二：团体活动——请在我背上留言
向学生清楚明了地介绍活动的准备、目标以及注意事项。
活动准备：
请每位同学在纸的最上方写上你的名字，字迹工整，不要写的太小。
请同伴帮忙用双面胶把它固定在你的后背上。
活动目标：
通过在同学背上留言，让他对自己有更进一步的认识。（（认真负责，真诚对待））
通过在同学背上留言，会让他在遇到困难时可以坚持，甚至让他终身难忘，充满力量。
通过留言，会让我们每一位同学都感受到在我们班集体的温暖，会让我们能够更加和睦地一起走过以后两年美好的青春花季。
注意事项：
认真，负责，真诚。一定