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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计.doc

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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计.doc

上传人:xxq93485240 2021/5/12 文件大小:26 KB

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文档介绍

文档介绍:《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计
实验中学 胡艳芳

学****目标:
一、了解作家及背景资料。
二、感知内容、理清思路。
三、体味非凡的人格魅力(重点)。
四、品味生动睿智的语言(难点)。
教学重点:
体味非凡的人格魅力。
教学难点:品味生动睿智的语言(难点)。
教学方法:朗读、讨论、点拨法。
学 法:自主、合作、探究法。
教 具:多媒体。
课时安排:一课时。
一、导入新课:
埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,希腊有巴特农神庙,而我们中国能一直媲美的,只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗迹。如今只剩下断壁残垣。叩问历史,从遥远的国度传来了正义的质问,石破天惊,回眸一瞥,向我们姗姗而来的,原来是大作家雨果。今天,我们一起来学****雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
二、简介作家及背景资料。
、检测字词。
(图片资料)。 美丽————→废墟
(电影片段)。
三、朗读感知:
,感知内容。

?可分为几部分?
、观点,而略去赞美圆明园的部分?
写下圆明园的美是为了突出侵略者的坏,为下文做伏笔,匠心独具。

雨果没有见过圆明园,但他却能描写的这样美,因为他说过:脚步不能到达的地方,眼光可以到达,眼光不能到达的地方,精神可以到达。

四、品味语言:
齐读两部分,找出你喜欢的或令你心动的语言进行赏析。
点拨:选词选句作点评
语句赏析不离篇
看生动、看准确、看修辞、结合内容和感情。
五、合作探索:走近大师
巴特勒上尉想借雨果的名气来歌颂自己的赫赫战功,想不到的是:他竟说:美丽的东方有个圆明园,有两个无耻的强盗用无耻的手段将这美丽摧毁,语言是思想的载体,让我们透过文字走进作者的内心。
,雨果是什么立场和态度,表达了作者什么样的思