文档介绍：《蝙蝠和雷达》教学设计
教学目标：
１、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
４、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
教学重点和难点:
１、教学重点
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这 个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
２、教学难点
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
教学准备:
教学课件
教学时间：二课时
第二课时
电教引路，巧设疑问，激发兴趣
晴朗的夜空里会有什么呢？（播放课件）图片上一个是动物，一个是现代的交通工具，它们之间到底有什么样的联系呢？
二、切入重点，多元组合，明白关系
（一）解决科学家的三次试验
1、要求轻声读课文第3—6节，一边读一边思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？都是怎样做的？结果怎样？试验证明了什么？
2．小组讨论填表（小组自主、合作、探究讨论完成）
试验顺序
试验方法
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
3．汇报交流
（l）第一次试验是如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）
（2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？
（3）根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。（结合课件演示）
（二）解决蝙蝠探路的秘密
1．学生齐读第7段，并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的。
2．教师演示蝙蝠是如何用嘴和耳朵的配合来探路飞行的。（用课件边演示，边讲解）
3．学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。出示文字片：
蝙蝠的嘴里发出_____________＿；_______________一遇到