文档介绍：认识左和右
少云小学 赵 希
一、教学内容
教科书第36——37页例3及相应的课堂活动
二、教学目标
1、会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的位置，体会左、右方向的相对性。
2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。
三、教学重点
会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。
四、教学具准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）引入新课
师：同学们，我们在前面已经认识了上、下、前、后，下面我们一起来做个反动作练****的小游戏，游戏之前谁来说一说什么是反动作？
（生回答后共同完成反动作游戏，从中练****上、下、前、后等方向。）
（二）教学例3
1、认识左、右
师：大家喜欢做这样的游戏吗？喜欢的请举手。你知道你举的这只手是左手还是右手？
（多媒体课件出示例3的举手图）学生看图说一说图上的小朋友举的是哪只手。
师：对了，图上的小朋友已经告诉大家他举的是什么手了。这就是我们今天这节课要学****的内容——认识左右
（板书课题）
师：我们都有两只手，左手和右手。下面请同学们和老师一起举举你的左手，再举举你的右手。（老师背对学生举）大家能说一说我们在生活中常用左手和右手做哪些事情呢？
（生回答后，课件展示左手和右手还能做些什么）
师：左手所在的这个方向就是小朋友的左边，右手所在的方向是小朋友的右边。下面请小朋友用左手指指你的左边。说说你的左边有哪些同学？再用你的右手指指你的右边，说说你的右边有哪些同学？
（生指、说）
师：左手和右手是一对好朋友，我们身体左边和右边还有哪些这样的一对好朋友呢？
（生回答后，出示课件展示这样的“好朋友”）
师：现在小朋友们分辨左右时是用自己的左右手来分辨的，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边，小朋友们可要弄清自己的左手和右手哟！再把左手举给老师看一看，右手呢？
（学生举左手和右手）
2、练****巩固
师：刚才小朋友们已经学会用左手和右手来判断左和右了，下面我们就来做个机器人游戏，我做遥控器，同学们来当机器人，我发出指令，比一比哪个机器人做得又快又准。机器人们，准备好了吗？
（生准备好后，课件出示指令，生听指令做一做）
（1）伸出你的左手摆一摆，再伸出你的右手摆一摆。
（2）摸摸你的左耳朵，再摸摸你的右耳朵。
（3）跺跺你的左脚，再跺跺你的右脚。
（4）拍拍你的左腿，再拍拍你的右腿。
（多媒体课件出示文具图）
师：小朋友们刚才做得真不错，接下来我们一起来看看这幅图，回答它提出来的一些问题。
（生看图，回答问题）
3、练