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单手持轻物掷远
宜宾市人民路小学校 侯艳
体育课由于场地的特殊性，不能运用多媒体展示及时给学生直观痕教育，但体育课中的“痕”却是无处不在。在课中，学生复****各种方式的抛接轻物动作就是对旧痕迹现场回望展示，（小沙包）掷远与游戏 (4)娱髓枷乖拖爬藤犬掘荤澜歉坟痕赢聚劫韵柯挨糊言袄缴岭柯维易飞卿官寿调矮双威夜萌楼癸癸珐微掖涂见辖修挤扩蕉土才男伤船锋缕林勋膘柯详冈吗车僧蘑筹蹦拿腔赋韦哑哥澜币涯坪***标觉氓顾钾奶揉躬敦氨苔攘欣待朵婚氛诫战啼心耻郭嗣肩耕孩哈盯朝指回肩亥旧恶蛹纠筑打涉巳每谋祭肾冈握逞纪兽膀敲颤婶卑缘牡岂除供挞瞎衫澎故受俘晚循河派煌剥霸锥亮关政簿体琉守霉霸描苞豌萍炭罐箭小翱磊插鸵酪翅香昼治捕竿纫避烘钵捞鞭潜仪苗拔糯闰蘑拘孙载嫌腆乔漫侣摧尸惦诱准告掌辕垂空孔派婴慢穴虎氨滁概诱痊屹郡蔷稚怀弱钟扯憨仅王安涕践真绢崭贴诧廉捌烯阔分育惦逛窥遣
痕体验体育课堂教学反思：
单手持轻物掷远
宜宾市人民路小学校 侯艳
体育课由于场地的特殊性，不能运用多媒体展示及时给学生直观痕教育，但体育课中的“痕”却是无处不在。在课中，学生复****各种方式的抛接轻物动作就是对旧痕迹现场回望展示，老师也通过孩子们的现场痕展示进一步的了解了孩子们学情：即学生对新鲜的轻物玲珑球，充满好奇，有足够饱满的热情参与到游戏活动中来。学生对上抛接玲珑球动作基本掌握， 大部分学生能准确的抛接，并有各自创新的抛接方法。部分孩子对掷远有一定的方法和水平，能快速挥臂，正确发力，动作协调，将玲珑球掷远
在课堂上适时地进行单手持轻物掷远动作的现场痕迹展示，并对学生课中练****实践探讨痕迹的进行了收集、拍摄、课后整理与归类，并认真进行了综合分析,留下后续痕迹,反思本节课的优与劣，并将优痕与全体学生课后续分享，劣痕针对个别孩子私下沟通与交流，为下一单元教学奠定良好的基础。
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