文档介绍：《初级汉语口语》
初级--三周口语课教案
第一周
第一课讲练
一、教学安排：第一二节课开始第一课“你好！”的学****br/>二、教学内容：讲练生词，重点语法，范句与课文领读练****与语法点相关的课后练****听说训练。
三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。
四 、授课环节：
（一）新课生词：（25分钟）
1板书重点生词，教师领读两遍。
2学生再齐读一遍，
3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。
6 再最后齐读，导入课文。
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问，了解学生汉语水平和基本情况。（15分钟）
你好！我叫…名字? 你呢？你们是… ？你是…？
（三）课文学****br/>
课文第一节：（10分钟）
A：你好！
B： ——！
A：我叫——。你——？
B：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练****教师对学生提问。（或让学生接力，一问一答。）
课文第二节：（15分钟）
老师：你们好！我姓——。
学生：您好！——老师。
老师：你叫——？
学生：我叫——。
老师：你——？
学生：我叫——。
教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。
课文第三节：（15分钟）
A：你们好！
BC：——！
B：你——？
A：我——。你们是——？
C：我是——，他是——。
（用课后练****杰夫，你们的汉语老师，学生，留学生”进行替换练****br/>教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。
课文第四节：叙述体（15分钟）
我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练****再点学生说说自己和同桌的情况。
（四）作业：五~七(重点准备第七题) ，熟记生词与基本句型。（5分钟）
第一课复练
一、教学安排：完成第一课“你好”的课文讲练和课后****题的讲解与操练。
二、教学内容：复****生词（包括练****中的生词）和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练****进行听说训练。
三、教学目的：通过对生词，句型的复****让学生熟练掌握课文内容，并能运用于实际交际情境中，并了解中国人的姓名文化。
四 、授课环节：
（一）复****生词：（10分钟）
1教师领读两遍生词，
2学生再齐读一遍，
3学生个别读，纠音正调。
4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。
5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。（15分钟）
（二）板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问复****课文内容。
你好！我叫…名字? 你呢？你们是… ？你是…？
（三）课文复****教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实际交流表达。（15分钟）
（四）重点语法：复****第一次见面打招呼，询问对方姓名的方式。（10分钟）
（五）完成课后练****50分钟）
一 发音练****教师领读两遍，嘴型夸张，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。）
二 用正确的语调读下边的句子。（领读两遍，个别点读，纠音）
三 替换练****先分小组练****再点学生回答）
四 选择答句（让学生答，再公布正确答案，领读，齐读）
五 说出相应的上句(复****课文句式)
六 ，七 根据实际情况完成自我介绍。（让学生在大家面前自我介绍）
（吃饭，睡觉，洗澡，上课，下课…）
教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进行替换操练。
课文第四节：叙述体（15分钟）
我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他们在——班。我们——上课（下课，吃饭，睡觉）
教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练****再点学生说说自己和朋友的情况。
（四）作业：四~八(重点准备第八题) ，熟记生词与基本句型。（5分钟）
第二课复练课
一、教学安排：完成第二课“现在几点了”的课文讲练和课后****题的讲解与操练。
二、教学内容：复****生词（包括练****中的生词）和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练****进行听说训练。
三、教学目的：通过对生词，句型的操练复****让学生熟练掌握课文内容，并能运用于实际交际情境中，掌握时间的表达方法和基本询问方式。
四 、授课环节：
（一）复****生词：（10分钟）
1教师领读两遍生词，
2学生再齐读一遍，
3