文档介绍：《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计
《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。
2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。
3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。
（二）过程与方法
1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。
2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。
3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。
（三）情感、态度与价值观
1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学****初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。
2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学****增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。
二、教学重难点
1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。
2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。
三、教学策略
本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学****兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。
四、教学准备
教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。
学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学****工具。
五、教学过程
新课导入
师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面我们有请主持人黄西、蓓蓓。
【设计意图】“是真的吗？”是央视一个非常受学生喜欢的综艺栏目，由脱口秀表演艺术家黄西和央视主持人陈蓓蓓共同主持。以此引入课堂，刺激学生的眼球，使其以最快的速度融入课堂。
第一部分：这种树是真的吗？
（对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因）
这种树是真的吗？
师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的吗？
生：（感到兴奋，稀奇。）有这样的树？
第二部分：这些照片是塔里木盆地的，是真的吗？
（对应内容：塔里木盆地的自然环境与城市分布、交通路线的联系）
师：在这么干旱的环境里，多想吃一口香甜的水果啊。这不，黄西给我们带来了好多水果，它说这些水果都来自塔里木盆地，你认为是真的吗？
生：讨论……（由于图片中有三个典型的维吾尔族装扮的人物，所以学生很快就会猜出来是真的。）
师：展示每张照片的拍摄地。然后由蓓蓓提出问题：气候如此干旱，要种出这么多可口的水果，水从哪儿来？
生：思考并讨论。
师：展示课件，进行提示。
生：水果的产地都在绿洲，都有河流。
师：再看一看，这三者有何关系？（让学生得出河流、绿洲及交通线路的分布关系。）
生：得出结论。
【设计意图】在讲完塔里木盆地气候干旱，并介绍完塔克拉玛干沙漠之后，紧跟着就展示好像和“干旱”完全不沾边的五种塔里木盆地的水果，可以产生巨大的反差，从而促使他们去探究其中的原因。