文档介绍：《标志设计与欣赏》教案
连山高级中学 黎京城
课业类别：欣赏· 设计
教学目标：
     根据课程标准和教材要求，高中美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、知识目标：了解标志的定义、分类及特点等基本知识；
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力；
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平。
教学重点：标志的应用分类和特点。
教学难点：标志的创意设计。
教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。
     同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？
     学生回答：……，
     教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学****这种视觉的语言――标志设计与欣赏。（板书课题）
三、讲授新课：
     引导学生看大屏幕。（演示教学课件）  
、标志的定义
同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、 情感和指令行动等作用。
（二）、标志的种类（教师结合课件讲解）
下面同学们思考一下，这些标志按照用途的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。
1、共用类：如公共场所标志、交通标志、安全标志、操作标志等
2、旗徽类：如国家、地区、城市、民族、家族专用的
3、为社会团体、企业、仁义、活动专用类：如会徽、会标、厂标、社标
4、商标：某种商品产品专用的
为集体或个人所属物品专用类：如图章、签名、花押、落款、烙印等
6、特殊使命类：具有法律效力的标志尤其兼有维护权益的
（三）标志的特点（教师结合课件讲解）
功用性 识别性 显著性 多样性
艺术性 准确性 持久性
（四）标志图形表现形式（教师结合课件讲解）
具象形式 意象形式 抽象形式
（五）、标志的构思与创意欣赏。
结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如上海世博会标志、中国银行标志、中国联通标志等。
1、中国银行标志
中国银行是中国金融商界的代表，要求体现中国特色。设计者采用了中国古钱与