1培养审美的眼睛.doc

文档介绍：培养审美的眼睛
-------美术鉴赏及其意义
教学目标：
1. 学生初步了解什么是美术鉴赏
2. 认识美术鉴赏的意义
3. 了解美术鉴赏的一般过程和特征，并掌握美术鉴赏的方法
重点与难点：
重点：掌握美术鉴赏的方法，重点作品：《捣练图》、《拾穗图》
难点：怎样通过实例讲清美术鉴赏的过程与方法
课时分配：2课时
教学工具：课件，电脑多媒体
教学设计：
1. 以轻松搞笑的FLASH动画导入新课，（动画内容与新课内容相关）
2. 通过详细而易懂的板书讲清难懂的知识点
3. 围绕两件主要作品讲述，并检查学生课前预****这两件作品的情况
4. 学生积极主动学****为主，老师引导总结
教学过程：
导入环节：
播放《猪都笑了》FLASH动画，动画特点具有认识功能和教育功能、审美功能。
设问：1. 这段动画传递了什么信息？
2. 你认为动画做得好不好？根据什么来评价的？
认知功能：动画大部分内容讲到中国各个省份或自治区所具有的某些特点。
教育功能：爱国教育，民族情感教育，励志教育
审美功能：动画的人物形象、背景设计等美工方面的欣赏
展开学****br/>（一）、美术鉴赏的分门别类：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影
（二）、什么是美术鉴赏？
概念：所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
鉴 赏
归类 分析、判断 联想、感受、体验 审美评价
(作者、年代、材料、 （个人想像、感觉：愉悦、 （作品好坏：是否有艺术
内容、方法) 悲伤、恐怖等） 价值、社会价值）
鉴与赏的关系：鉴是基础是手段，赏才是目的。
（三）、美术鉴赏的意义
1. 认识功能 生活、历史、风俗、行为、器物、观念等 代表《筛谷的妇女》和《舞蹈》
2. 教育功能 热爱祖国、自然、生命、锐意进取精神等 代表《南京大屠杀》、《瓷》
3. 审美功能