文档介绍：课题
26、小兵张嘎夺枪记
课时
两课时
主备人
刘淑萍
复备人
教
学
内
容
分
析
小兵张嘎夺枪记》是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下***的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。
这篇课文无论写鬼子的凶狠和野蛮，还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的。
教
学
目
标
、练****组词等掌握本课生字与新词。
、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。
，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。
教
学
重
难
点
重点：学****课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
难点：结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。
教具
学具
准备
教学挂图、小黑板、词卡、相关资料
教学
设计
思路
（含
教法
设计
学法
设计）
本课教给学生如何抓住重点词句体会人物的思想感情。主要从以下两方面入手：
1、学会抓住人物的特点去写人。人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的特点，要恰当的选择词语描述人物的真实特点。
2、学会运用细节描写表现人物的思想感情。一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引众人的目光。如：描写嘎子：东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音……这样的细节描写使一个机灵、活泼的嘎子跃然纸上。
教学过程、教学内容及师生活动
个人调整意见及补充内容
第 一 课 时
教学内容：1、正确流利地朗读课文。2、联系上下文理解词语的意思。3、会写4个生字，会认6个生字。
教学过程：
一、谈话，导入新课。
1、同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？（学生自由发言）
2、那么在这些英雄中你最佩服的是谁？请你简单地说说喜欢他的原因。（学生自由谈）
3、今天，我们再来认识一个小英雄——嘎子。
4、板书课题：26小兵张嘎夺枪记
5、学生齐读课题，并进行课题的质疑。
二、初读课文，整体感知。
1．学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：龇牙咧嘴气势汹汹见势不妙目不转睛嚎叫太君踹开扫帚手腕胳膊
2．课文写了谁的一件什么事情？（学生只要围绕课文内容与“小兵张嘎”进行发言。）
三、检查读书效果。
1．出示生字，练读。
2．指名分自然段读课文。
3．再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？学生针对课文内容进行自主学****交流，互相释疑。
四、再读课文，理清文章的脉络。
1．以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？
2．各个小组在小组内先相互交流，进行改进，并推荐代表准备发言。
3．反馈分段情况。
第一段（第1－5自然段）：发现***。
第二段（第6－11自然段）：夺枪。
第三段（第12自然段）：玩枪。
五、小结是呀！嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究竟是怎样从鬼子军官手里夺到那把***呢？我们下节课继续学****这篇课文。