文档介绍：26小兵张嘎夺枪记
教材分析：本篇精读课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手里夺下***的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的高尚品质。
教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质，并受到感染和熏陶。
2、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。
3、本课要求掌握和会认的字词。
教学重点：指导有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质
教学难点：学****课文，抓住重点词语来体会人物的思想感情。
教学道具：多媒体课件
教学课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，我们平时在电视或电影上认识了哪些战斗小英雄？（学生自由发言）
2、那么在这些小英雄中你最佩服谁？请你说说你喜欢他的原因。
3、今天，我们再来认识一个小英雄—嘎子。
4、板书课题。
5、齐读课题，质疑。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，画出生字词，借助注音读准字音，并想想你是怎样记住这些生字。
2、读后交流：课文写了一件什么事？
三、检查读书效果。
四、再读课文，理清文章脉络。
五、小结。
六、布置作业。
第二课时
一、复****导入新课。
1、听写本课生字词。
2、通过上节课的学****你知道了什么？
二、再读课文，加深对课文内容的理解。
1、指名分段朗读课文，思考：课文各段主要写什么？
2、指名评价朗读情况，是否读得正确、流利、有感情。
三、精读课文，体会嘎子的精神品质。
1、课文是怎样描写嘎子发现枪的？自由读1—5段，说说你认为嘎子是个什么样的人？（机智勇敢）
⑴从哪些地方可以看出嘎子的机智勇敢？
⑵小组学****讨论。全班交流，指导读。
⑶嘎子给你印象是机智勇敢，那么鬼子给你留下什么印象呢？找出相关句子。
⑷就在鬼子闯进去的时候，嘎子发现了他睡梦都想要的东西，他是怎么想，又是怎么做的？
⑸小结。
2、嘎子那么想得到那支枪，他究竟拿到了没有？自由读6—10段。
⑴用自己的话说说嘎子是怎样夺枪的？
⑵结合重点词语理解，体会嘎子的品质。
⑶指导读。
3、嘎子拿到枪后，他的心情怎样？读11—12段，找出相关语句说明。
四、总结全文。
1、课文内容。
2、写作顺序，学****抓住细节描写来表现人物精神品质的写法。
3、学课文后的感受或收获。
五、布置作业。
1、有条件的再找《小兵张嘎》这部电影来看看。
2、摘抄课文中描写小兵张嘎的好句
板书： 发现***：亮了起来
26、小兵张嘎夺枪记 勇夺***：抓、扑、压、咬、夺 机智勇敢
比试***：得意、兴奋
《小兵张嘎夺枪记》教学设计之一
 
教学要求
    、练****组词等掌握本课生字与新词。
    、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。
    ，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
    ，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果