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28“0”的突破.doc

上传人:1314042**** 2021/5/13 文件大小:55 KB

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文档介绍

文档介绍:课题
28 “0”的突破
课时
一课时
主备人
马秀才
复备人






这是一篇略读课文。课文记叙了我国射击运动员许海峰在第23届洛杉矶奥运会上不畏强手,勇夺中国人在奥运史上第一枚金牌的事。表现了许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神。课文按事情发展的顺序记叙的。




1 认真阅读课文,理解课文内容,体会许海峰不畏强手,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义,增强民族自豪感。
2 引导学生认识6个会认字,理解新词。





重难点:了解许海峰勇夺冠军的经过,体会许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。
 
教具
学具
准备
查找资料、录像
教学
设计
思路
(含
教法
设计
学法
设计)
一、***导入,引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流,以激发学****兴趣。
二、初读课文,学****生字词
三、自读课文,学****提示:
①默读课文,找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读,体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。
②小组交流。
③全班交流。
(指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子,体会他的心情。)
四、巩固练****br/>1 读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。
2 把自己喜欢的词语写在空的花篮上。
教学过程、教学内容及师生活动
个人调整意见及补充内容
  
第 一 课 时
教学内容: 1、、流利的朗读课文,联系上下文理解词语的意思。
教学过程:
一、***导入
你对中国奥运史有哪些了解?(引导学生就自己了解的有关奥运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流,以激发学****兴趣。)
二、初读课文,学****生字词
1、默读课文自学生字。
出示要求:默读课文
(1)借助拼音读准生字。
(2)在课文中画出词语花篮中的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。
2、再读课文,(自由读)边读边想:课文主要写了一件什么事?
3、检查自学情况:
(1)指名朗读课文,注意纠正读错的字音。
(2)说说课文主要写了一件什么事?
三、自读课文,感悟理解
1 放录像(许海峰在奥运会上夺得金牌时,鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华任命共和国国歌声中学学上升的情景)激发学生的情感***学****兴趣。
2 按照自学提示学****课文。
学****提示:
①默读课文,找出文中两次描写许海峰射击时的情景读一读,体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注。然后再有感情地朗读。
②小组交流。
③全班交流。
(指导朗读有关描写许海峰设射击时的情景的句子,体会他的心情。)
3 你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解?
(有必要时可重放录像,让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感。
4 有感情地朗读全文
四、巩固练****br/>1 读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。
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