文档介绍：《气候与季节》
说课设计
东风学校
李静
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说课过程
说教材
说学情
说教学目标
说教学重难点
说教法学法
说教学过程
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说教材
教学内容分析： 本课属于本单元《关心天气》主题下的最后一课，既是扩展课，又是总结课，具有承前启后的作用。既延续前四课观测天气现象后引入气候概念，同时，又将学生的探究引向对动植物的季节性变化的认识方向上，对学生以后学****生命历程和生物的进化都具有积极的意义。
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说学情：
三年级学生刚刚接触科学课，可是却能表现出极高的热情，他们思维活跃，求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学****的能力。
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说教学目标：
1、知道气候特征的概念；
2、知道季节是根据气候特征划分的时间段； 3、了解四季的气候特征；
4、学会观察记录动植物的季节性变化。
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说教学重难点：
教学重点：了解四季的气候特征。
教学难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。
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说教法学法：
教法：引导发现与讲解法。
学法：观察法、记录法、合作学****法。
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说教学过程
一、谈话导入
二、新课学****br/>三、拓展延伸
四、练****回顾
五、课堂总结
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一、谈话导入
1、问题：你知道一年有几个季节吗？
（生齐答：四个）
2、真棒，现在同学们看这四副图片，猜一猜是什么季节？（出示图片学生仔细观察）
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天高云淡
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