文档介绍：做最美的自己
王业松（重庆南岸天台岗小学）
曾问园艺师朋友：“究竟哪种植物最美？”他的回答耐人寻味：“每种植物都有自己的特点，只要根据它们的特点给它们以合适的位置，所有植物都是美丽的！”
我们的学生不就像大自然中的生命——各具特色、充满生机吗？有的像小树，正抽枝发芽；有的像小花，亭亭玉立；有的像小草，探头打量世界；还有的像荆棘，浑身带刺。。。。。。作为班主任，我们应正视学生的差异，尊重生命的独特性，因势利导，引领他们成为最美的自己。因为，不管是参天大树，还是路边小草，不管是娇艳的花朵，还是带刺的荆棘，都有生命的尊严，都有属于自己的精彩。
放眼大自然：大树小草各显生机，鲜花绿叶相映成趣，青山绿水相依相偎，虎的彪悍、鹿的温顺、鹰的威猛、雀的娇怜，无不让人深深动情。。。。。。这就是自然：各安其位，各展风采，各得其乐。假如我们非让小草挣扎着参天，让绿叶摇曳成娇艳；让鹿发出虎的咆哮，让雀彰显鹰的凶悍。。。。。。这样的世界你能想象吗？
孔子提出“因材施教”，老子倡导“道法自然”，卢梭强调“教育即生长”。那么，作为班主任，我们应做的就是引领学生身心健康地成长，而不是一厢情愿让学生在刻板的模具里痛苦地挣扎，扭曲成“龙”、成“凤”！
通天大道固然万人瞩目，但幽幽小径也有自己的风采；太阳固然光辉，但星星也有自己的光彩。每个学生都是一个独特的生命，“顺木之天，以致其性”，让我们沿着生命自然发展的轨迹，引领学生做最美的自己！
如果学生是一棵小树，我们就引领他长得伟岸、挺拔！
如果学生是一株花朵，我们就引领他绚烂地绽放！
如果学生是一棵小草，我们就引领他展现生命的绿色！
如果学生带刺的荆棘，我们就引领他成为土地的守护神！