文档介绍：初中五步拳教学设计温州市五十一中学武术“五步拳”是本次课的新授教材, 它是武术运动中最常用的一种组合动作, 五步拳是后面武术教学内容的基础, 同时, 它又是前面所学手型和步型技术的综合运用, 在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。一、教学内容“五步拳”及“并步抱拳、搂手弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架打”的攻守对抗。二、教材分析本课内容选自体育与健康一书武术项目中的五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习,又有着重下肢步型的练习,而且均要求全身各部分的协调性,安排在一起进行教学,符合初一学生的身心特点,也符合全面发展的教学原则。五步拳是本次课的新授教材, 它是武术运动中最常用的一种组合动作, 五步拳是后面武术教学内容的基础, 同时, 它又是前面所学手型和步型技术的综合运用, 在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。武术基本功组合拳共 4 个课次, 本课为第 1 课次, 是新学教材, 重点是基本手型和步型的身体协调,攻中有防。为第 2 课次的健身拳教学作好准备。三、学情分析本课教学对象为初一年级的学生。初中生的骨骼弹性好, 关节活动范围大, 神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作。武术是他们所喜爱的一项运动之一,虽没有基础, 但对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来, 给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。四、教学目标根据初一学生的体育能力现状, 针对教材特点以及学生的生理、心理特点, 我主要制定了以下三个教学目标: (1 )认知目标: 力求宏扬中华民族传统体育。并从我校的实际情况出发,利用有限的教学设备, 通过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对武术的兴趣。(2 )技能目标: 让学生掌握五步拳基本技术及攻防要素,并通过本教材的学习,发展学生的力量性、协调性、灵活性、柔韧性、爆发力等素质。(3 )情感目标: 培养学生合作学习、互助学习的意识,达到事半功倍的作用,使学生健康成长。发展学生的创造力和表现力,在体育活动中培养学生的创新意识。五、重点、难点: 重点:五步拳动作的标准性。难点:培养学生的自学创新能力。六、教学方法(1 )教学观念: 兴趣是最好的老师, 挖掘能引起兴趣的因素, 激发学生的热情, 让每个学生都能积极主动地学习, 本课以发挥教师主导作用, 培养学生创新能力为目的, 通过教学, 使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育服务,通过教学, 培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助,团结协作的团队精神。(2 )教法设想: 五步拳采用尝试、比较教学法, 使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点, 再结合以往所学技术, 自创方法, 进行练习, 由浅入深, 由易到难, 逐步提高。培养学生的想象力和创造力。采用练习法, 使学生在多次练习中掌握技术; 用演示法, 使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。(3 )学法指导: 本课采用“尝试--- 比较--- 讨论---- 创造---- 练习---- 评价--- 巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、