文档介绍：2014年3月25日
一、8:00-8：30晨间活动：
二、8:30-8:50广播操：器械操、韵律操
三、9:00-9:30教育活动：《一根羽毛也不能动》（大班语言活动）
四、9:30-9:50盥洗、副餐
五、10:00-11:00区域游戏：
一根羽毛也不能动（大班语言活动）
兴化市少年宫幼儿园 赵亚婷
活动目标：
1．理解绘本内容，感受鸭子和天鹅的坚持不懈。
2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3．懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。
活动准备：
1. PPT课件。
2. 游戏《山上有个木头人》。
活动过程：
1．阅读故事封面，猜测故事情节。（出示PPT图片）
师：这是关于谁的故事？你们认识它们吗？（天鹅和鸭子）平时见到它们能区分吗？我们可以怎么区分它们的呢？
教师小结：羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头上有无肉瘤、翅膀不同等等。
，理解故事情节。
（1）师：天鹅和鸭子原本就是一对好朋友，可是有一天……你觉得它们在说些什么呢？（幼儿从图中猜测）它们吵架了，为什么呢？我们来听一听。
老师讲故事：鸭子说：“天鹅，你知道吗，我可是一名了不起的运动健将。”
天鹅说：“你？还不错，可是我比你棒！”“我棒！”“我棒！”“我比你棒！”它们俩个都说自己是最棒的。
（2）比游泳、飞。
师:到底谁最棒呢？它们两个开始比赛了。它们比了两次赛，我们仔细看一看，（换图）它们比了什么？结果怎么样？（换图）又比了什么？结果又怎么样？
提问：谁能描述一下天鹅和鸭子刚才比了哪两个，结果怎样？
请幼儿描述，教师再次更换图片。
师：看来它们现在是一比一，打了个平手，它们决定再比，它们还可以比什么呢？你们来帮它们想一想吧。（对幼儿的回答及时给与不同的肯定）
（3）游戏：木头人。
师：最后天鹅和鸭子想出的比赛是：木头人，游戏规则是不能说话、不能动！
你们也玩过木头人的游戏对吧，在说完儿歌之后做出不同的造型，动一动的、说话的都算输！等会儿我们一起来试试，我们加些难度，老师来干扰你，看看你们能不能做到一动也不动，一句话也不说。
第一次游戏：山山山，山上有个木头人，木头人，不许说话不许动。
教师根据情况来问：老师要来采访一下我们小朋友，你是怎么能保持不动的？玩游戏时心里在想什么？你有什么好办法能保持不动？（采访孩子）
师:听了高手们地经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们来再试一次，看看什么动作又好看又能坚持保持不动，能行吗？小心，我会来干扰你哦！
第二次游戏。
师：这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利呦！我们小朋友们的比赛结束了，鸭子和天鹅的比赛进行的怎么样呢？
（4）讲故事的中间部分。（随故事出示不同图片）
师：它们说好：“不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。谁赢了谁就是唯一的、真正的冠军。”让我们来当裁判，看看谁是最后的冠军，比赛开始了。（五幅连