教师专业发展规划.docx

文档介绍：个人专业发展规划
姓名
马婷婷
性别
女
年龄
24
学历
本科
职称
二级
教龄
2
职务
教师
所任学科
小学英语
课题名称
规划自我 做好老师
个人专业发展规划
个人专业发展基础
本人毕业于北方民族大学英语专业，2011年毕业并考入特岗，在基层工作两年了。这两年来我担任小学三、四、五、六年级的英语教学，对小学英语课程基本熟悉，这两年的教学成绩也较突出。但对我来说，在教学上还是新手，任然有很多不足之处，太过年轻，教学手法不成熟，还需要多学****多研究。
个人专业发展目标
（一）、进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。
（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：
1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
3、提高班级调控能力。
4、提高教学能力。领会“新课标” 精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学****爱好的能力、指导学生学****方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
5、提高科研能力。
具体措施
（一）研读小学英语教材及教法。
（二）阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；阅读教育家名篇，做到每周一篇；
（三）提高自身专业素养，不断学****提高英语口语水平。
（四）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；
（五）提高教师职业技能，如教师三笔字、计算机水平等；
（六）每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课；
（七）认真参加各种培训，听取各种教育、科研方面的讲座。
所需要的学校支持
教学跨度较大，横跨四个年级，每个年级把握的度都不一样，学生层次也不一样，在教学上有一定难度，希望学校能体谅解决。
评议：
单位：郭家桥中心学校 姓名：马婷婷 日期:2013-10-12