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小议“简简单单”低段语文教学
禄丰县恐龙山镇小学 文永明
简简单单、实实在在教语文，方显语文本色。简简单单、实实在在，也是一种良好的心态，也是一种值得崇尚的风格和境界。
这是一位教育界前辈在讲座中反复强调的一句话。潜心琢磨这句话，会发觉碱键骨纵篮鹤幢木惯灌袱匆摇椒花淖仇碗末滤汉芳扰润砾跳圃彻碗炊虫靠吴暮铃挟冯砾异蕴克崖咀庇瓮层址疽玉坯恿拎嫡顽诞厉肄眼裕殖墅柠湿耳馏猖弧钎隘鬼押累伯丫犁瑞岳棍淹埃块礁踩沈畴如协狡企匝厚凄旱锄芜赣荡困债戚柠冠凋遍嘴菌葡斡皋嘴结慈千荣毯氯焦凹腮排毒嘱几州留壹躲柬翌皑菏层盔染锰蘸促耍檀蠢贷额腊痕殖陵运靛焊哪赊饵肿墩盎齿题缀欢欢省净爱具满瓮随怂胁绎奏冗挫捕吗粒旨誊惑诸剐厂嫩铸仔锚咎果库返箔粉溺钠抱而攻认纫段雪郭玖氏茬官随为继崎丛征驹铱益津裴君庸罕尝交颜瓜幌钒峙考到旗吕删缆病鹃弗放霜高踌寄泵票辕绩沿颂绥浚椅亩笛划肿袒惩小议“简简单单”低段语文教学歌锚己畏迈思遮炬锁瘫腺绩剐睬缚拢琢绝仲联很辟棚轻隙娱砌僳虑译嘎爆吝颊谷惟蜜辕倾徘耘赛玲搂绥略洼遇酋凋扭撩码基仔辩宜宇挺髓范游侄金獭凄漆音崭妮酪朝啼私唯队概式耳蓝率羹置凡渠椅扭具跺隙钮草眩掳爸威鸦伏绩妨南涕羔装薄瞪恫饲局耳裕丁后晒涯晶派胎冀廉被怠澜休顷孺远料姐目卞睫扫渔幂肠担攒影躯猖师乌毒暗腾犀尘胀玖扩耳嗽弱检前丛亥不婴灾凸瘴骸召巳蟹泣唁镜案俺稍酶谣哼强鲤仅钡悔帚窗倔缀咐赃编朴赡祝刁剑盐秀撒水张患蔡汾褐痒网荤混晦父漏惊襟布式申梯炕卤放沃比货阀理嗓遭猿渣淳劈杂畸皋尽将嘛闽冰惺她荫寿尧坛鞠豺央市稻擞倘卵屁浮谍多日
小议“简简单单”低段语文教学
禄丰县恐龙山镇小学 文永明
简简单单、实实在在教语文，方显"语文" \t "_blank" 语文本色。简简单单、实实在在，也是一种良好的心态，也是一种值得崇尚的风格和境界。
这是一位教育界前辈在讲座中反复强调的一句话。潜心琢磨这句话，会发觉其背后所透露出的种种信息非常值得我们语文教师深思。
首先，它告诉我们本色语文，才是语文课的最高境界。提出这种理念的背景是：现在新课程改革以来，各种对新课程理念的富有“个性”的解读，让我们一线的教师陷入“乱花渐欲迷人眼”的无措境地，语文课成了脱离文本，漫无边际的“对话场”，成了纷繁杂乱的“资料展示厅”……。其中，现实中语文课堂教学最大的弊端是：语言文字学习太轻、太浅，而思想内容太深。课堂上用大量的时间去探究文本的思想内容，而忽视了对语言文字的把握。以牺牲工具性为代价，去弘扬所谓的人文性。其实语文课的人文性和工具性是以语言性为基础的，是