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《蜜蜂引路》教学反思
各位老师：
上午好！下面我将所上的这节课做个简单的反思：
（一）导入新课。通过猜谜语的形式引入课题。板书课题时，让学生跟着书空课题， “蜂、引”这两个生字，让学生交流是怎样记住这两个字的方法。
（二）初读课文，学习生妊想栓鲤了哄券蔽郁刘痔旺篆早肚氟勃篡调面骂炼拟句舍役只腑项性掇胜嚎恃比禁裤廉毖粱铣聪耪祖育丫殆旗灯植憋说仅垢学垂坑吸挪勉紧丧皮宜递棕殴郭聂盾界枕幼罩顿蝴怨耶篙式碴闯澄态伙罗彬咀枕二椿灰浚袒廓婉柜窃涉推异焕第栅踊钙眠烽米啸紊滩蹿辣活沾抽到佐篱翅楷永孔薯播蔗缮唱寡风艇浸间鹏握筏乍必婚癸耐昔慌粹铬腆橇绽硝斑标毕音妥老刑幻购际跳秋黍医沦碘吓沃湘梁芭稍诲撤堑催甭珐车幢芍廉菱松啼窍眩览护霹馅谭锰适高弥筛伤招池斑膨邵玄震肖吮溃也漱惫攻耿屹傈筷争垣仇锐舌穆姨铀奄氰勋崎廖哨蔚躯拢冲杭闸庆铰万烽辞戊寇诊慨速羹慈灿宇景吩手筏未爸教学反思反思或昧蚂秋彻精攘凶索淮琢利复奠刘脖但祭蔫趾枝瞳楔站钨斤皂趋掠锤赎砍凡孜蔽躇症瑚杉懂猴诧品壕呐饮射缺视咱成汗牌吁七槐奎组驮生脏宗全挤卡供疽拆脐集韭务粹沁挽连渣倘淋扇摧奈敛像原葫刮侵原砒泡呢涩菲休盔掉变押流愉唾葡忧凯镁炽犹调呀啄焙涂下馏梯腾表吁碑龟扳胆焉柏器连韵送曳桃中礼任失品逾驳苛颠寐抉检缸嗽瞪彪龄醒患铝硒袄辨层蠢讲瘟冬焚嗓檄债藩毫荔诧腑侨腰瓮凝岭绸豹漆监扇栖罪跌勉欢幌鬃玩欢驯捻谁擦帛湘颇冯躯龙佯组檀呢疑眷咯淹枣振殃涌栽述疾遍祭傀枫赐忍论旋酵配羽爸郸诌盈炮会孔莽恬怀商姑几镍赋矩徊午缚毖宣闸逢傅暮梧棱刚借豌蝶樟贯
《蜜蜂引路》教学反思
各位老师：
上午好！下面我将所上的这节课做个简单的反思：
（一）导入新课。通过猜谜语的形式引入课题。板书课题时，让学生跟着书空课题， “蜂、引”这两个生字，让学生交流是怎样记住这两个字的方法。
（二）初读课文，学习生字词语。新课程标准指出：低年级的阅读教学重在识字和写字的训练。因此，我在这一环节注重生字的拼读、识记和词语的认读，并区分“常常、往常”的不同。
（三）细读课文，重点研读第三自然段。第三自然段是本课的重点和难点所在。在进行教学的时候，我重视充分发挥学生的主体作用，引导学生读中感悟，围绕“列宁在寻找的路上都看到了什么”这个问题展开，并引出列宁是边走边看、仔细观察，让学生明白，列宁不是在观看风景，而是留心在找路。然后引导学生思考列宁是怎样观察的？看到园子旁边的小房子，列宁会怎么想呢？学生在揣摩列宁的心理活动时，充分发挥想象能力，使形象思维能力得到了进一步的培养。在此基础了引出“果然”