文档介绍：培养学生正确的写字姿势
一、指导思想
为深入贯彻新课程改革中提出的教育“以人为本”的发展思路，落实新课程标准中提出的“使学生养成良好的写字****惯，正确的写字姿势，并有一定的写字速度，具备正确书写汉字的能力”。培养孩子良好的写字****惯，为学生的终身学****奠定良好的基础，让学生终生受益，特制定本方案。
二、实现目标
培养学生正确的写字姿势，把培养学生正确的写字姿势作为平时的课堂教学和教育的重点和目标。让学生达到正确的书写姿势，把学生掌握正确的写字姿势作为一种能力来培养，并把学生写字姿势作为课堂教学的重点内容，采取多种措施，矫正学生的写字姿势。最后让学生能自觉纠正不良写字****惯，逐步养成正确的坐姿和正确的握笔书写姿势。
三、具体措施
对二年级全体学生进行实验，在实施过程中研究分析学生的不良****惯并引导学生克服，同时推行正确的方法；系统训练，形成内化：通过有计划的指导、培养使学生的写字姿势由“老师监督”转化为“自觉改正”。
实验年级训练步骤：
1、对学生写字姿势的现状进行调查分析，确立阶段目标。采用的方法有：照像、录像等。
2、针对“现状”开展活动。
（1）、组织学****明确目标。
在这阶段先安排学生观看自己的不良****惯，引起学生注意；再提出正确的导向，让学生观看正确的书写姿势，让学生明确什么是正确“坐姿”、什么正确的“握笔姿势”。并结合学生的《思想品德》课本中《如何保护眼睛》这课让学生明确正确的写字姿势对他一生的影响。让学生自己确定自己的阶段奋斗目标。
（2）、营造环境，逐步实施。
第一步：大力宣传：
在班级里，采用宣传画或标语的形式为学生营造良好的氛围。
第二步：纳入常规：
A、结合班级的“雅行“评星活动，在学生学********惯养成的专栏开设，“书写规范小明星”“双姿正确小组”。把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样，让他们去当小老师，动员全班的力量对同学的执笔姿势进行监督。在班级中经常进行“看谁写的好，看谁姿势正确，看谁进步快”的写字比赛，使学生人人争当上游。
B、巧编儿歌
把正确的写字姿势编成琅琅上口，形式生动活泼，小孩子喜闻乐见顺口溜。在写字课堂教学中，每天下午15分中的写字课时先咏颂：“要写字，先坐好，头抬起，脚放平，眼离书本——一尺，胸离桌沿——一拳，手离笔尖——一寸。拇食左右握，要成尖尖角。”“食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。”
在平时的课堂教学中，做到每次写字前先念口诀再练字，让学生较快地进入到放松、冷静的书写状态中去。真正做到“练字先练姿、动笔必规范”。为他们掌握正确的写字姿势打下了伏笔。
C、多种方式表扬、多种方式鼓励
老师在评价学生的写字时,也往往把字的好差作为首要标准，而忽视了对写字姿势的评价。为此，在写字课上，我注重对学生书写姿势的评价。姿势正确的学生不仅在课堂上得到表扬，而且在课后也能得到一朵小红花作为奖励。姿势正确的，字又写得好的，作业可得三