文档介绍：《灾害中的救助》教学设计 1 、让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法。 2 2 、通过观察和查找资料,培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 3 、培养避险、求生的能力;培养对自己的生命安全负责的态度;形成自我保护的意识; 4、培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质, 面对灾害应保持冷静, 坚强, 珍惜生命的态度;别人遇到灾害应该伸出援助之手。教学重点: 1 、让学生掌握自然灾害发生时自护、自救的方法 2 、培养对自己的生命安全负责的态度;形成自我保护的意识; 3 、培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质。面对灾害应保持冷静,坚强,珍惜生命的态度。教学难点: 1 、培养避险、求生的能力;培养对自己的生命安全负责的态度;形成自我保护的意识; 2、培养学生面对灾害临危不惧的坚强的意志和品质。面对灾害应保持冷静, 坚强, 珍惜生命的态度。教学准备: 1 、教师自制多媒体课件。 2 、学生搜集有关地震、洪水等自然灾害资料。 3 、自愿结合小组探究相关灾害的自救知识。教学过程: 一、创设情境,谈话激趣,引入课题 1 、出示各种灾害图片,生谈感受 2 、老师小结,引入课题《灾害中的救助》师: 地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。其实, 很多时候, 灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身, 而是由于人们缺乏一些自救知识而造成的。今天这节课我们就来学习一些灾害中的自救知识。(板书:灾害中的救助) 二、课前调查,了解学情,分组探究 1 、出示调查结果,了解学情 2 、小组完善研究结果,准备汇报内容 3 、各小组汇报研究结果,师适时补充及板书①抗洪组汇报。②防震组汇报。(播放地震知识视频) ③防雨、防雷电组汇报④防核辐射汇报(播放核辐射的视频) 三、设计竞赛,巩固知识,拓展延伸师: 不知道大家对于这些自救知识掌握得怎么样?下面我们以组为单位来个自救知识大比拼,怎么样? 四、提升认识、坚守生命,自救互救 1 、出示数据, 《川地震 100 小时生命奇迹》(配乐) 2 、生谈感受 3 、师小结板书师:说的真好,在特殊情况下,我们坚守生命信念, (板书:坚强的信念和意志)才有生的希望, 同时, 我们国家、政府也不会放弃、不会抛弃这些受灾地区的人, 在此, 我想告诉大家生命只有一次,不到生命的最后一息,决不能放弃生命,你能做到吗?(能)好样的。虽然灾害是无情,但人是有情的、 4 、出示图片,感悟人情师:让我们一起来看看这些感人的场面吧!看看这一次你又有什么要说的呢? 出示课件——感动中国图片。师:此时此刻你想说点什么呢? 生谈感受 5 、联系实际,奉献爱心师:面对灾难,我们不能