文档介绍：Unit 12 What's the weather like?
石马川九年制学校 杜建军
教材、学生分析：
本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍 How cold it is today! What a cold day! 要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。
教学对象是八年级3位学生。本班学生有较强的学****兴趣，模仿能力强，但实际运用英语的能力有待提高。
教学目标：
知识与技能：
；
，谈论有关天气的话题；
，写一篇含感叹句的文章，培养表达能力。
情感目标
，培养学生运用英语的思维方式和行为****惯；
，善于表达自己的情感并理解他人的情感；
，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人分享学****资源；
，和学生互相学****做到教学相长。文化意识：
  Task ，培养学生热爱生活、体验情感；
Task ，学****背景知识，不断扩展文化视野，加深对本民族文化的了解，发展跨文化交际的意识和能力。                        
教学重点、难点：
1. 重点：描写天气的形容词、感叹句 sun + y = sunny, wind + y = windy.
     cloud + y = cloudy, snow + y = snowy. etc.
2. 难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用法 What + (a/an) + adj. + n. + S. +V.！
 How + adj. + S.+ V.！
教学准备：1. CAI 课件；2. 学生的有关过去几天的天气变化的日记；3. 有关当天的天气话题；。
教学过程：
Step 1 Revision
T: There are four seasons in a year. They are...
Ss: spring summer autumn winter
T: Well, I like summer best.
Ss: Why?
T: Because I like swimming. What about you, S1?
S1: I like winter best, because I like making snowmen.
T: (Asking the Ss.) Which season does S1 like best?
Ss: He likes winter best.
(小组活动，谈论对方最喜欢的季节及原因。)
Step 2 Lead-in
1．T: Different seasons, different weather. And every day, it changes. Would you like to know how to express them in English ? “Yes!” Ok, now let's learn together. At first