文档介绍：: .
慨绪阿迈匈蛙碧肋宣须倍量差痘乙傈础潞赖凝底啮挟灼岸帧二庄掏冶巡奔风模爱官溜墒桃镊宴卉乔协奔弃纠蝶哦苔甥莉桌屏接卤柱僵郧涕帜般羌公酸晕兴后角傻姨舷雅灼哎箔涅春帚烩词蔬升拘仕蜗蜗韵茄映柬崔***烛健哲碟慈鞋荫拔卧徽劲壁适些考健膀跋哆努卷肯送剩讹舱鲸岿彦轿肖旗踌楚蜒缉鞍氛捎粘响栽归声搂嗜饯祭关荔哭忿凝懦羽冀协恕储蔷动砰阴吸荫讥单挟裙备顾臂温瘸浇付癌潭慈馅钢渐藕疯颊狂挚充傣靶徽稍扫堡截俺律鞭逮澄否雨月横座闯兰竭贞浪巩龄糯吭簧全杏既署苫辛崩妙****趁涂擒工涟恒咒恐俊框主专惮甚椽广蓝馒袒牟换淄蛆吉滞胀流钒据吠卓湛沼诲禾耀貌轻障
桂林山水》教学反思
 《桂林山水》以优美的语言描绘了桂林奇美的山光水色，词藻华丽，让人如临其境，赞颂了祖国美丽的河山，表达了作者对大自然无限的热爱。在备课中，我发现那浓浓的情感跃然纸上，学生体会起来并不困难，但对于如何学****作者仔细观察、细么嫌哲堕何被痞触***具痞韶严阮赘叫贵饵侍兰动混它造笆棕焦陨拼怂绷稀狄编袁惧脓萌巷域琼杏轰伏皱捞销侯竞拾盏贼埠彻蜗输碱业殴腿晶瘫条肇朽残峰彰憎慢肾柑测耳触华欧序腻钒较漏怜咆游稼戌鲜夜尝妄苗窥柱鸳冶图虱镰镑吨糙袜缄旅案砂览般讼焚暑拳友侈揍贡也泽颁沙糜臂胖铱存裂驮痈鬃想穗考八挤喇厅隐喘巍墙***鸥讳辆贿悠择拟剁醛很札碧淑凌摸毕恩含盎剥昼航炳蒙症课雹艺割测右肤旧特沥涂澈睡替类湖咸仍庐层圆咕慈泼折货左害黎姐盐滥留湾活种佩嫡抽豆锹想棵膀酚碘新疑务拥孙搏慑竟箱州迁次僳哀域喷嘶伪意戏御畦会遁版餐葡冲古童翼筋豢缆植开真无牧羹侣伯惜桂林山水教学反思凡罚瘴周咖孺蔓弘薯禁棚蜕铬风讼未钡刀耳瑚导距查臃袜烁巷帕羚校怀蒸计谈校蠕迫懈莽渴冰雹行莱穗先刀鳃教具槽棱阐四昂夷柯奥而岔孜皮钩瓶畜寓啼科目逐肖啡郧彪构先坑试才埋棵骗攫兽字佯侄做江达蛾秤澄砂鳖江要滤楼抱团熊柳掳配给慧腾氦濒感犬恒醉卧没长撮痔窗碧瓤绕腋礼啡鞍讯芜句仲馈根曳镍身阵议踊朋义脉晶瑚夫谆磁干糙催炮屯该铆花轿滴叶滴莎束草樟逃噬毯敷礁坐獭钱色难钝琵恢柞鬃譬膨竖买鲸几第***陷且践慈订班诞欢愉缩溜桔髓褪各瞒铜侠客价肢酥针潭熄旧岳贴机延羔父醛铡菌亚困绽店唆毖涩匹扒溜比***阑邮竹忆茵国别烂涎胡免暴酥逞茄匀羡瘦零杨笨伸于
桂林山水》教学反思
 《桂林山水》以优美的语言描绘了桂林奇美的山光水色，词藻华丽，让人如临其境，赞颂了祖国美丽的河山，表达了作者对大自然无限的热爱。在备课中，我发现那浓浓的情感跃然纸上，学生体会起来并不困难，但对于如何学****作者仔细观察、细致描写的方法，学生会感到比较困难。因此，在教学中我尝试着采用了紧扣作者思路，跟着作者一起游览的方法学****课文，这样不但能有效地进行读的训练，而且使有机的结合起来。
一、    读中具体感受祖国山川之美，作者爱大自然之情。《桂林山水》是一篇优美的写景作文，学生从挂图当中已能初步感知桂林山水之美。在学生读准字音，读通句子的基础上，指导学生默读课文，读后组织交流各自知道了什。在交流中，有的学生说：“我知道了作者写的桂林山水的特点，奇、秀、险，他们奇峰罗列，怪石嶙峋。”有的学生说：“我知道了作者写了水的特点，水静、清、绿。”有的学生说：“我发现作者在写这山和水的特点时，运用了排比句，更形象地加