文档介绍：第九章 压强
第1节 压强
教学目标
知识与技能
1．理解压强的概念；
2．能用压强公式进行简单的计算；
3．知道增大、减小压强的方法.
过程与方法
1．通过观察和动手操作认识压力及其作用效果，了解对比研究方法；
2．探究压力的作用效果与什么因素有关，进一步学****使用控制变量法；
3．通过实际动手，实践如何改变压强.
情感、态度与价值观
1．通过亲身体验和感悟，使学生获得对压力和压强知识的感性认识，为理解压强概念打下基础;
2．经历观察、实验、探究等学****活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；激发学生的学****热情，提高学****物理的兴趣；
3．通过增大和减小压强方法的讨论，感悟科学是；人类发展的基础.
教学重点: 压强的概念、计算公式以及压强知识的应用.
教学难点: 压强的概念以及压强知识的应用.
课时安排: 1课时
教学准备:
细沙、砝码、小木桌、橡皮筋、装满沙子的烧杯、断了尖和没有断尖的锥子、硬纸片、铅笔、多媒体课件等.
教学过程
导入新课
情景导入
利用多媒体展示生活中的图片，创设情景：啄木鸟、滑雪运动员、铁轨、刀锋等.
学生观察并思考问题：啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？滑雪运动员为什么不会陷到雪里去？钢轨为什么铺在枕木上？刀的刃为什么很锋利？
为了解决这些问题，需要学****本节内容，引入本节课题.
（设计说明：通过社会生活中新奇的现实例子创设情景，激发学生学****本节知识的欲望，调动学生的学****积极性，同时也体现了从生活走向物理的思想.）
新课教学
一、压强
1．压力
展示图片：物体放在水平地面上、物体放在斜面上、把图钉按入墙内.
思考问题：各个物体受到的压力是怎样的？压力的方向怎样？压力的大小总等于物体
的重力吗？
，教师来回巡视，了解学生作图中的错误.
学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
启发学生回答出：压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面垂直，指向受力物体.
教师归纳总结得出压力的概念：
，但是压力的大小不一定总等于物体的重力.
学生阅读课本P29“想想议议”，思考问题：
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会深陷沙中，这是为什么？
学生讨论交流：压力对物体产生的作用效果不仅跟压力的大小有关，还应该跟受力面积有关.
2．探究压力的作用效果跟哪些因素有关
提供器材：海绵、小木桌瓣码（或重物）或自选器材.
请你说出你的实验方法或步骤
实验步骤：分别如图甲、乙、丙将小桌放在泡沫塑料上.
实验现象：三图中泡沫塑料的凹陷程度不同，说明了压力产生的作用效果不同.
学生实验并交流思考： ．
1. 此实验中，为什么选用泡沫塑料（海绵）而不用木板等其他材料来显示压力的