文档介绍：飨传统经典 嗅中华书香
——浅谈古诗背诵的指导
呼和浩特赛罕区榆林镇中心校
张 丽 丽
2013 年 9 月
飨传统经典 嗅中华书香
——浅谈古诗背诵的指导
中华民族是诗的国度，古典诗词是我国文学宝库中的奇葩，也是我国民族文化的精髓，在世界文学中流光溢彩、璀璨辉煌。许多历代名篇佳作，不但内涵丰富，艺术感染力强，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，特别适合小学生背诵，对小学生诗词的积累和语文素养的提高大有益善。那么如何指导学生背诵古诗呢？下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。
一、点滴时间巧利用
言教不如身教，我把自己对古诗词的热爱带到学生的生活中。早晨到校后先进教室和学生一块早读，利用个三分五分朗读一首诗。渐渐学生知道了我的****惯，都愿意提前到校和老师一起朗读古诗，这样无形中早读时间就多出来了；还有课前三分钟诵诗表演，既激发了兴趣又巩固了古诗；再就是下午放学前布置作业的时候，一起读读诗，来个古诗接龙的小活动；中午、下午放学送路队的时候进行“路上一首诗”，学生们兴高采烈诵着古诗就回家了。就这样每天三分五分，十分八分，点点滴滴，日积月累，学生不知不觉背诵的古诗多了，对古诗的兴趣也日渐浓厚了。其实背一首诗有个三五分钟也就够了。这样既不加重学生负担，又调节了课堂气氛，也不至于使学生感到枯燥。“随风潜入夜，润物细无声”，诵读古诗
不是疾风暴雨式的硬灌，而是一项润物无声的工程，它应如春风化雨般的慢慢渗透在学生的学****生活中。
二、合理目标、科学计划
古诗背诵不能贪多，不能性急，拟定详细具体的目标计划：总目标、学期目标、每月计划、每周计划。把近期目标告诉学生，每天按计划进行，每天背一首或两首，边背边巩固。这样形成规律，学生会很自觉地配合老师完成背诵任务，比如开始背时每天背一首，边背新的边复****旧的，五天一小结，停下来巩固一次，这样五首五首的过关。每周再进行一次小的总复****全部背完后月底进行一次较大的总复****每月背诵20首，一个月一个阶段。由于开始时是从前面往后背，前面经过不断的复****总比后面的熟，月底复****时就从后面倒着往前背，背熟后再抄写或默写，这样反反复复，正背了倒背，倒背了再打乱顺序背，不给学生遗忘的时间。用不了多长时间，所背诵的古诗就能巩固住了。要是赶上五一、国庆等假期，就布置学生一天一首，边背边抄，既练了字又起到了巩固的作用，可谓一举两得。总之根据学期计划合理地安排，脚踏实地，循序渐进，诵读活动会收到很好的效果。
三、教给学生方法
授之以鱼不如授之以渔。背诵古诗离不开老师的指导，教给学生背诵的方法，会起到事半功倍的作用。我一般是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重要，一定让学生看清楚读准确，不然一旦读错了等到背熟了
形成记忆固像再改就很困难了。然后是帮学生逐句理解诗的大意，再让学生边读边在脑海中形成画面，最后熟读成诵。有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆；对比较难理解的诗，就给学生讲解时代背景；简单易懂，就放手让学生自己去理解去背。像《饮湖上初晴后雨》那样难读又难懂的诗，我就和学生一块背，师生互动，共同理解学****br/>四、遵循认知规律，开展趣味活动
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