文档介绍：高中数学教学总结
高中数学教学总结（一）
数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中，绝大部分同学在数学这一科投入了大量的时间和精力。然而并非人人都是成功者，有些学生数学成绩始终没有起色，甚至出现倒退，第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学****完全失去信心，于是，我对部分同学的数学学****状态进行了研究，调查，访问，造成数学成绩不好，出现厌学的原因有以下几个方面：
一被动学****br/>很多同学进入高中后还依然象初中那样，有很强的依赖性，跟随老师的步调一致，没有掌握学****的主动权，学****不定计划，课前不预****坐等上课，对老师讲的内容不了解，上课忙于做笔记，不主动积极思考，没听到“门道”课后不巩固，不总结归纳。
二学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，每天就只是赶做作业，学****一点目的性都没有，应付老师，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
三不重视基础
一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学****与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
四缺乏自主钻研
高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学****作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学****的要求。
因此，对学生数学学****心理辅导极为重要，能够为学生排除其对数学的恐惧，树立起学好数学的信心，具体做法如下：
一注意对浓厚学****兴趣的培养
爱因斯坦曾说：兴趣和信心是最好的老师。有了兴趣才会满腔热情，全身心投入，聪明才干及悟性才会一起涌上心头，铺平成功之路，兴趣和情绪影响一个人的行为积极性，凡是从事自己感兴趣的工作和学****就会觉得心情舒畅，愉快，***高涨，效率也高，相反，如果从事自己不感兴趣的工作和学****则心理感到很压抑，心不在焉，动力不够，缺乏热情，效率极低，对于中学生来说他们的学****在很大程度上要受到兴趣和情绪的影响。这时培养兴趣的最好方法是对学生进行心理辅导。心理辅导的目的是让学生明确兴趣对学****的影响作用，了解自己学****兴趣以及怎样培养对各学科知识学****的兴趣，这时可采用讲述名人故事与讨论，自我检测与团体活动，数学兴趣小组等办法，通过活动让学生明白，兴趣并非与生俱来，真正的兴趣是后来培养得来的。
二注意对良好学****态度的培养
态度是个人对他人，对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向，学生学****态度则是学生对学****所持有的肯定或否定的内政反应倾向，它直接影响着学生对学****的定向选择，对学****肯定态度的学生，有较强的学****愿望和求知欲，他总是积极主动的参与各种学****活动，自觉的投入学****从而获得较高的学****效率，体会到成功的喜悦，相反持否定态度的学生则对学****没有积极性，厌恶，逃避学****总是消极被迫的接受学****对学生进行心理辅导要帮助他们排除心理障碍，端正学****态度，使其正确对待学****辅导可通过老师讲故事与学术交流讲座，自我测查，学生角色扮演和交流经验等。通过活动总结只有积极，主动，独立，认真的学****态度才能高效，深入，钻研地学****br/>三注意对良好学********惯的培养
反复使用的方法将变***们的****惯。什么是良好的学********惯？好的学********惯包括以下几个方面。
（1）制定计划使学****目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学****和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学****意志。
（2）课前自学是上好新课，取得较好学****效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学****新课的兴趣，掌握学****的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
（3）上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
（4）及时复****是高效率学****的重要一环。通过反