文档介绍：感悟青春
青春误读
（3）
孤独的风筝在天上飞想知道远方有什么啊 快乐的孩子摇妈妈的手说我要快点长大 青春像一扇关闭的窗外面是美丽的图画 新奇的街道闪烁的午夜以为这里有童话 孤独的路灯在角落叹息未来是怎样的啊 快乐的人群在舞池里摇想忘记过去呀 青春像一只开启的阳台周围是一片喧嚣 抖落的烟灰弹落的承诺女孩她为何不说话 孤独的情歌在午夜电台天明就忘记了啊 快乐的孩子从身边跑过他爱说什么样的话 青春像一扇打开的门走出就回不去啦 追逐的珍爱握紧的幸福短暂得像落花 啦......我们笑着说不用怕不用怕不用怕 啦......永远是书里的正确答案 啦......我们哭着说不回头不回头不回头啦......人生不需要什么解答 五彩的幻灭后黑白的青春啊
亲爱的同学们
你们好！
我和你们一样，也是七年级学生，开学这段时间以来，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会聊一聊，希望能得到你们的帮助。
我和同龄人相比，我矮了一大截，我总是坐在第一排，同学们总是取笑我是长不大的小矮人，我很郁闷！心想你们不就是“长颈鹿”吗？有啥可得意的！有时候看到那些三五成群欺负弱小同学的家伙，我也很忿忿不平，真想纠集几个人把他们痛痛快快扁一顿！其实我的性格比较内向，不太有人愿意和我玩，但是最近，我们班里的班长她经常的来和我说话，开导我，并帮助我的学****我把她当作知心朋友，一有烦恼我就去找她倾诉，可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了。在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我要用心学****不要贪玩，还经常在指责我的穿着打扮不象个学生。我好烦，我已经长大了，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？
求助信
（3）
(1)能不能给同学起绰号，该不该谈论青春期的变化呢？如果你也被别人取笑，你会有什么感受？那么我们如何走出这个误区（制定解决措施)
（2）你认为应该怎么对待父母和老师的教育？会耍酷就是有个性吗？就表明自己已经长大了？怎么看这种想法？（制定解决措施)
谈一谈，辩一辩
（3）男女同学之间可以交往吗？为什么？怎么交往？
（4）朋友之间就要讲“哥们义气”吗？讲“哥们
义气”有什么坏处？
（3）
(1)能不能给同学起绰号，该不该谈论青春期的变化呢？
如果你也被别人取笑，你会有什么感受？那么我们如何走出这个误区（制定解决措施)
谈一谈，辩一辩
（3）
在青春期，我们容易出现一些认识上和行为上的误区？
（1）取笑同学生理变化
分析：
取笑他人是不尊重他人的一种表现；青春期的发育各有不同，我们充满了好奇，但需要通过同学间的相互尊重，相互交流，彼此共享成长的体验。应该停止这种行为。
每个人的生命都是独一无二的，人的生命独特性更多的表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的途径和方式的多样性
每个人的生命都是有价值的，我们要肯定自己的生命，尊重自己的生命
措施：
制止同学们的取笑
请老师或家长帮忙
自己要正确对待自己的生理变化
（3）
（2）你认为怎么对待父母和老师的教育？你认为有个性、会耍酷就表明自己已经长大了吗？怎么看这种想法？
谈一谈，辩一辩
（3）
（2）误把逞强当成长大，认为自己已不再需要***的约束
分析：
我们的独立具有不成熟的一面，还需要父母、老师或长辈的指导
真正的长大是指逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。而不是从形式上去盲目模仿***的***打扮或与父母等顶撞冲突。真正的个性是从内心深处发出的魅力。
真正的长大是学会自己保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。
真正的长大，能遵守社会道德规范
措施：
加强行为上的引导和教育
应学会关心父母，架起沟通的桥梁
多看一些关于青少年心理方面的书
（3）
谈一谈，辩一辩
（3）男女同学之间可以交往吗？
为什么？怎么交往？
在青春期，我们容易出现一些认识上和行为上的误区？
（3）对男女同学之间的关系过于敏感
分析：
措施：
进入青春期，我们性发育加速，性意识萌动，同学们的议论是正常的心理现象，但同学们的议论会影响到别人的正常的学****或交往，这是错误的。
请老师帮忙，阻止同学们的不正确的议论
正确对待男女同学之间的交往