文档介绍：东城区综合实践活动课程
研究性学****课题研究方法
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调查问卷的一般结构
问卷一般由五个部分组成：
（1）标题
（2）封面信
（3）指导语
（4）问题和答案
（5）结束语与其他
指导语
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（1）标题
一句话简明扼要地概括问卷调查的基本内容常用形式：“关于……的调查”
注意专业名词的使用
举例：
以中学生上网为例，该项研究的选题可能是“关于当代中学生与网络的研究”，问卷的标题是“关于北京中学生网络使用情况的调查”。
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（2）封面信
封面信的基本内容：
说明调查者的身份与联系方式
说明调查的意义和目的
说明保密措施，关于匿名的保证
感谢语，请求被调查者合作，最迟寄回的时间（非必要）
封面信需要达到的目的：
我是谁
我们要调查什么
我们为什么进行这项调查
我们的这项调查有什么用
我们的调查不会损害被调查者的利益
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封面信举例
各位同学：
素质教育是现代教育的中心任务，我们是XXXX中学的学生，现在正在全市范围内进行关于“中学生‘网瘾’情况”的调查。我们想通过您了解目前青少年上网的真实情况，为教育部门进一步抓好青少年素质教育提供科学依据。
您的参与代表着关心教育部和我们年青一代成长的许多人，对于本次调查十分重要。填写时请不必署名，你提供的情况我们将严格保密，联系电话：XXXXXXXXXXX。
XXXX中学“中学生‘网瘾’情况调查“课题组
2012年10月
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（3）指导语
指导语就是提示被调查者如何正确填答问题的一组陈述，它对于问卷的作用相当于一部机器的使用说明书。有些指导语集中在封面信之后，并标有“填表说明”的标题。
指导语的作用：
指导被调查者如何回答，例如“凡符合您的情况和想法的项目，请在旁边的方框中划‘√ ’，或在_____中填写。希望您每一题都填写或打‘√ ’，不要遗漏。
如有需要，规定或解释概念和问题的含义。
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（4）问题和答案
问题和答案是问卷的主体
这部分内容实际上是将要研究的社会现
象转化为变量的形式
板式设计的一般要求：
问题和答案：要有字号差别和字体差别
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如何设计封闭式问题：问题的产生
课题分析
概念具体化，寻找变项
确 定指 标
围绕指标编制问题
提出假设
少数学生为什么厌学？
可能因学****成绩不好而厌学，或者因人际关系处理不当而厌学
学****成绩、人际关系、厌学
入学成绩、期中成绩、期末成绩、平时成绩、作业情况；与教师的关系、与同学的关系、与家长的关系；不愿意上学、对内容不感兴趣、对学校环境不适应，对教师说教有厌烦心理等
你的入学成绩如何？你能适应学校的环境吗？你喜欢所任教的教师吗？你喜欢与同学相处吗？
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（5）结束语
包括：
（1）提醒调查对象对已经填过的问卷进行复核，避免漏填和错填。
（2）欢迎调查对象另附纸张，就调查主题发表看法。
（3）再一次对他们付出的时间和精力表示感谢。
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编写问题和答案的几种形式
选择题（单选或多选）
排序式
等级式
条件式
开放式
混合式
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