文档介绍：高一英语复****计划
高三英语的复****的总体思路和工作目标是:夯实基础知识,发展语言能力,扎扎实实、循序渐进地做好大一轮的复****下面我分享了范文，供你参考
篇一
高一学****临近结束,目前已进入期末复****的关键时期!在指导学生进行期末迎考复****时,以下几点复****策略对提高学生的成绩会有一定的 帮助.:
1、按计划。每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复****进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的形式,保证期末前完成复****计划。
2、滚雪球。每天在复****新内容时，再温****昨天内容。循环往复，滚雪球式复****这样保证基础知识的牢固掌握。
3、乘热打铁。在进行单元复****的两天里，把相关的练****报纸在背诵的基础上进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!
4、不忘阅读。“阅读”永远是高中英语学****和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的状态，是我们迎接期末英语复****的重要保证!
篇二
一、“回忆”，即课后回忆，又称作“尝试回忆”或“情景再现”。它是在听课的基础上，把所学的内加以回忆;它具有检验预****听课效果的作用。也 有人把这种回忆叫作“过电影”。如果能顺利回忆部分或全部内容，就证明预****和听课的效果不错;反之，就应该寻找原因，改进预****和听课的方法。回忆是一种积
极主动的智力活动，需要注意力高度集中，并开动脑筋，把当天课堂学过的知识“再现”一次，从而巩固所学的知识。当然这种回忆不是简单的重复，而是在回忆过 程中对信息加以分析、联想、归纳和总结，或称“反刍”，这是课后回忆的最高境界。回忆的方式可以是个人单独回忆，也可以是小组合作，互相启发、补充;回忆 的线索可以按课堂程序、语法联系、词汇链接等方式，这样可以使回忆上升到对知识的内化和能力的升华。
二、“读”，是精读教材。许多优秀学生的学****实践告诉我们，对教材“吃”得越透，其基础知识掌握侄越好、越牢。这也正是“熟能生巧”的道理。精 读教材，一要全面，要注重梳理基础知识和词汇的基本用法，对课堂上未完全理解或在回忆中未能出现的内容罢重点突破;二是要突出重点、难点、考点，要学会从
不同角度分析问题，有意识地加强对易混、易错部分的辨析;三是勾划点记，把教材中的重点词汇、句型勾划出来，并在教材的空白处记录下学****过程中新的体会。 这样一方面加深了对所学知识的理解，另一方面还便于以后查阅以及考前复****br/>
三、“理”，就是整理、理顺笔记。这是课后复****的核，心环节之一。由于课堂时间的有限性以及较快的课堂节奏，加之学生“听”“看”、“思”、 “读”、“记”的个体差异，笔记不可能做的十分周全。这就要求我们结合预****上课、回忆和阅读对笔记加以补充，并对“提纲式”、“符号式”的笔记进行整理
和转化，力争做到笔记完整、正确和实用。实践证明，一本好的笔记是一份自我加工、适合自己使用的绝佳资料。有人把它比喻成自己为自己做的“美味蛋糕”，想 吃的时候便来上“一块”。
四、“练”，即能力达标训练。训练通常包括书面作业、口语表达、听力练****等。“训练”的基本要求是：1、题目要精选、目标要明确，能考查综合语 言运用能力。2、要有针对性，要针对重点、难点、考点和热点进行训练，做到巩固知识、培养能力、