文档介绍：自我概念、成就动机及应对方式对大学生抑郁的影响研究黄仁辉猠,“,疍学位论文分类号指导教师姓名:李文虎教授江西师范大学教育学院申请学位级别:硕士专业名称:应用心理学论文提交日期:年论文答辩日期:年学位授予单位和日期:江西师范大学年月答辩委员会主席:评阅人:二六年四月密级编号日
摘要自我概念的许多因子与抑郁存在显著的负相关。交际家庭、容貌、友善、学大学生作为社会的一个特殊群体,由于个人、社会的原因,其抑郁倾向日趋严重,已引起社会的广泛关注。因此,开展大学生抑郁及其影响因素的研究,对高校的心理健康教育、咨询工作有重要的理论与现实意义。大量研究表明,个体的自我概念与心理健康存在密切的关系。了解大学生的自我概念状况,帮助他们正确地评价自我,形成客观、积极、全面的自我概念是有效预防大学生抑郁情绪的重要途径。同时,成就动机、应对方式等因素作为个体行为和结果的内部原因,与大学生的自我概念、抑郁存在一定关联,因此,它们也是本研究所要探讨的重要内容。为此,本研究在探讨大学生自我概念与抑郁关系的基础上,深入探讨自我概念与成就动机、应对方式之间的关系,以及自我概念对抑郁影响过程中起作用的中介变量。研究采用四个量表对笱形示淼鞑椋ü缘鞑榻峁姆治觯出以下结论:.サ拇笱嬖诓煌潭鹊囊钟簦渲兄囟纫钟粽%。抑郁程度无显著的性别、学科及城乡差异,但存在显著的独生与非独生子女的差异,⒆ㄒ导笆欠穸郎优卣鳎芴遄我概念不存在差异。业自我概念对抑郁有较强的预测能力。肪斗治龇⑾郑鹤晕腋拍畈唤鲋苯佑跋煲钟簦雇ü删投陀Χ苑绞郊浣影响抑郁。成就动机对抑郁的影响是经由应对方式的中介作用而间接实现。关键词:大学生:抑郁:自我概念:成就动机:应对方式:路径分析
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第一部分文献综述与问题提出问题的出现及近年来高校的扩招、收费的增加、就业压力的加剧,导致抑郁情绪的发生率明显提高。大量的有关研究都报告出了一定的检出率。因此,探讨大学生的关于抑郁的病因学研究一直受到中西方心理学家的重视,其中从个体心理因素的角度来探讨抑郁的发生成为了一条重要的研究途径。自我概念是临床心理学理咨询实践证实,个体的抑郁情绪往往起源于自我概念、固结于自我概念。但自我抑郁是一种常见的心境异常低落、不愉快的负性情绪,会对个体的学习、工作、生活产生消极的影响,长期处于抑郁状态,甚至会导致心理障碍的发生。它已经成为世纪影响人类身心健康的主要危险因素。处于特定文化环境的大学生由于生理的、社会的、心理的变化,学业、适应、人际关系、恋爱、自我意识、人生观等抑郁状况和发生机制,提高大学生的心理健康水平,是心理学工作者迫在眉睫的研究课题。中用来解释情绪困扰或其他心理与行为问题的核心观念,国内外的许多研究和心概念对抑郁的作用机制是什么侵苯幼饔糜谝钟艋故腔嵬蓖ü渌匾=涣而间接影响壳叭狈ο喙匮芯俊已有研究表明,成就动机、应对方式不仅与自我概念有关,而且与抑郁关系密切。这种关系是否反映了自我概念经由成就动机和应对方式影响抑郁的影响路径因此,本研究旨在进一步探讨自我概念与大学生抑郁的关系,并集中考察成就动机及应对方式在这个关系中的作用机制,为新时期高校的心理咨询、健康教育提供一定的理论和实践依据。江西师范大学年度硕士论文:自我概念、成就动机及应对方式对大学生抑郁的影响研究
钟舻母拍钣敕掷身的含义受研究取向的影响,精神分析、行为主义和认知心理学家对抑郁的具体定体持久的、相对稳定的愉快感的缺乏;钟糇魑R恢种⒆矗侵感木炒τ诓±根据中华医学会精神科分会年制定的中国精神障碍诊断与分类标准第三以上钪写嬖项即可做出诊断。这里的抑郁实际上采用的是临床诊断定义。抑郁如按程度进行区分,抑郁可分为精神性抑郁症、神经性抑郁症、抑郁状态等不同类型>裥砸钟糁⒁话憔心谠葱灾虏∫蛩兀饕V富迳状,患者对情境和自身处境不能做出如实的判断,并产生偏离社会常规的行为或行为适应不良,属于异常的范畴。神经性抑郁症主要是外源性的,由环境一认知因素抑郁这个词,无论在中国还是在西方,都已经存在了很多个世纪。在中国古代的中医文献中,早就有“郁症”这一类别。英文抑郁则起源于拉丁文庵浮跋卵埂保飧龃首钤绫挥糜诿枋銮樾髯刺窃谑兰汀6钟舯义各不相同。美国当代心理学家慷砸钟糇髁巳缦旅枋觯抑郁为正常心境向情绪低落方面的波动,即每天出现情绪恶劣的~面;钟粑2挥淇臁⒈或精神痛苦,是对一些不良情景或事件的一种反应;钟糇魑R恢痔卣鳎侵父性的低下或恶劣。版币桓鋈嗽谝欢ɑ肪骋蛩赜跋旎蛭奕魏卧虻爻鱿忠韵轮⒆矗中周以上不能自发缓解,影响到个人的社会功能如工作能力和学习