文档介绍：人教版小学语文第十册20《琥珀》两课时教学设计
广州市荔湾区华侨小学 五（8）班 张 瑶
第一课时
教学目标：
学会本课12个生字，正确读写“琥珀、苍蝇、松脂、掸掸、拂拭、热辣辣、渗出、澎湃、黏稠、推测”等词语。
初步了解课文的大概内容，与《黄河象》作对比，了解课文的叙述顺序。
学****琥珀的发现过程，知道琥珀的样子及它的科学价值，学****推测的方法。
激发学****琥珀形成过程的兴趣。
学****重点、难点：
学会正确读写本课的一些生字词，了解课文的大概内容和叙述顺序。
知道琥珀的样子，并且学****推测的方法。
教学媒体：CAI课件。
学****时间：一课时。
教学过程：
导入。
一生拼读课题，生词“琥珀”，跟读。
释题。（学****预****内容，老师作补充解释“松树脂”“化石”）
过渡：看图，说图。
检查生字词自学情况。
初读课文，读准字音。
小老师教学生字词。（课件：带拼音的生词）
字音：蝇、澎；脂、拭、渗；黏、湃（不是形声字）。
字形和字义：掸、拭（做动作理解）；渗、测、澎湃（与水有关系，说说“澎湃”的意思）。（课件：不带拼音的生词）
强调“黏”和“湃”容易写错的地方。
学文。
快速默读读课文，想：课文可以分为几个部分？每个部分讲什么？（板书）
与《黄河象》比较写作顺序。
学****13-17自然段。
快速默读，说说知道了什么？
生汇报（谁、在哪里发现了什么。）他们心情如何？品词，理解“很少见”体会人物高兴的心情，师生合作分角色朗读。
学****18自然段。
一生读，其余学生画出有关琥珀样子的语句，然后齐读语句。（课件：琥珀图片和有关句子）
质疑语句。
过渡，理解“推测”（板书）（课件：突出“推测”一词）
找出语句，学****作者怎样推测。
总结。
就是这样，作者根据琥珀的样子和它被发生的地方，推测了一个有趣的故事，下节课继续学****br/>板书：
形成过程
20 琥珀 发现过程：渔民、儿子 海滩
科学价值：远古时代已经有蜘蛛和苍蝇
第二课时
教学目标：
认真阅读课文，理解琥珀的形成过程。通过理解琥珀的形成过程，培养、提高学生的想像力。
了解课文按照一定的顺序叙述的特点，并且学****按照一定的顺序写的表达方法。
激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
教学重点、难点：
启发学生展开合理地想像，领会理解琥珀形成的过程。
学****作者按照一定的顺序写的表达方法。
教学媒体：CAI课件。
教学课时：一课时
教学过程：
复****导入。
上节课，同学们除了学****了课文的生字词，还学到了什么？（4点）
读有关描写样子的句子，过渡。
学****1-10自然段。
自由读书，说说讲了一个什么故事？
2、引导：松脂球形成的故事。
3、想：松脂球的形成跟什么最有关系？（板：夏天 松树脂 蜘蛛 苍蝇）
4、先看看，夏天和松脂之间有什么关系？请画出有关的语句，读一读，说一说。（课件：出示3和6自然段）
1）3和6自然