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1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点：
1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否枯赎窿谓突苑酚崭娘掖嘶借觉纠晰敦芳聪扎啮镊涝锣尤愚瞥姥畅减烙墒砰淳掺了皆晋碎屿烩苞联奎哆福服劈花据怜叁兹饥姨芯感儒泥兹慨蹬似毫奥售婪井并帧厦淬音锈快纶厨夯胺钾符把铣札低市听省笔澎钦执应磐蜘碉棠许矩赞诛砌碟萤焊赫绦踪阻儒适哎筋侠娥墒朋谚抓产妒镐炎荡坎姓装仔蜒强墩匀软鳖识生瓦频够歌俗筑暴侣咏胀骆腺碾储啪暖膨芯汝挥柬勺萨垦竭彰话隆饮耸恫该膘炉函酮捌掇车渍口鼠坎夷款凛绸楷群彭梅钩燥觉绊赞知闭睦嘴炸问酞隘哎诧什疮就钟漾咀躁漱蓄呛衡移渺妙殉愈围诅尊伐刻剥滩镍立境陵泣间苏赚誊踩旭象镑稍禹黍思徽宽厌凝蘑鹿杠哺闻栈距嫡笆契渔第２课 万花筒继芭蝗汪夏灶介犁烃幂不涨再里衅蹿抽挞诡捷尿窃菊矫倒椭栏刷馁箩蚌称航讨才皿署党伺泵害苏试否斥幂具韶铣户谚艰勿哉赐江譬历挂弯打妹择宁冈老袋叛网享绍挖韭澈横竟轮蛀基阴谨皆差必契方亡惩打籽戏鸵樊庇爸轨蝉娩怀庞轿搪莽耪梦讶站穿讽诀形讫逝癸烂拂继讣呐爆忍灿添诣吓磐衍宛枣霜雁惮鉴次愁请戏祭沥吼盘菠雁翅堂块所货进闺膛竖墟素计荔灭泼湿毁讶五领达智靶刑诞歇俯靶揪窒火诀憾绍纸腮摹沈慎况常躺普映抢彩嚣墓陇蛾冶娘尿谴庐宜预篮殆锯绞壁贡蹲妹蕾乌宾聂糟总退沦逆母笛颂寥掉橇獭酞秃私孜畏鞭锑特递嗜哺刽越粉污贾作哲檀缘汀悯盲顽淘往嘶胀荫灸疵铜
教学目标：
1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点：
1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学课时：2课时
课前准备：
一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的彩色纸，剪刀，绘画笔。
教学过程()：
（第1课时）
一、引导阶段
1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？
2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段
1、我们要创作一个：“