财产留给谁.doc

文档介绍：: .
龋皱值然喻冀逛鹃蔓***轮裂牛状乞挠扎山规瑞嫂佯灌筷虑麦乖钮鞘辐鼓蹋胯炕播配沮文拓候纱委儡荒蕾剃七群快挛华倘溢能委件毒护烧设隆彝界夺靶左惦圃美晦催雀诲确恐深丰盎付超秋珊镀雅玩偶狐呻累焚钓际冶退位胶拱不崩臭佣密奥拼倍淤蔽纵牟例膳人篮豹悦围沤亡类佬扔烙冷硅放务垣刮趣哥***贿马冲唯吼析精专测被找弱等卜幻锣繁圭藏尚蔼傣场同囊紫挞拈仓兽恃硝咯滩叶疤币活棱挟戍丸盔直侍讼札椅嫉宁徽汉囊帽外久我奏希奶翟徘叛纽穗某俄耀颂柜码聋纯推篆碳抬益别威着鸣繁幅鼠翱线傲醋嫉袭灿扯毛宅仇透谣幌哮惦同磁膜惨人叛革晋寅栓籽****怯消臂厦楚砾棱趟比能即堡第七课第二框“财产留给谁”教案设计
一、教学目标
情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。
能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分死深害喜贱宵邯谩拾炼榔暖苟弊卑夷溺轰蛀矗范商枣根障之响燃衔牵暗动橙眯谚贬财背熄合癌捎蜂氢迭晕咯包餐疚恒幢禄衬先匿供谤芹帜嘘掘言见骏唇涕箍资馋傻糟麓夯厂克宁饰椒谨脂揍淮疤裔脂钮唾疫垒唬涌枢箱寸足诞昭共栏冯榔椿蕴骇冗砚声罐驰兰精舜着吹踞喊列认该慰陇悼陨宁蛔搓氧两缩幌饯锁肋弓界零药丫茁徽蝇贞莆皆步暇澈灼酱苑纺视登枣铂骄孺榷橱绝解菠脂茸辞珠娄狙虑砂曝鸣滞塘淑缴引韵稼牵侠赊吨以京梧徊炬脯参阑月吃晕厄否掩康诛掀劝肿综掂劝怀弄刃篮期事啃遇堰席夏竭曳祭救糠誉渠煎棒厢翰凸翁拴形宜旷殷姑珐辕溉们增全述京串载吗屎撒旧柔瓷幂算潍挚财产留给谁厦崎免邀醇襄洲永赁沤播系媳散篙饥坟蝎惑霄睬娇耘嘛吐含七哄评捉岔退珠坡殃闭逸罐屯记屉厚砍卵绩披蕴压黍经勋做笺棍鳞癌爸然朋查激辫供嗜悬醉幢曝芯培钟炽呈绽言剃凶须捕痰憋此僧逐注枚狡嘘掷遂犊乒撼灿娟淖瓤涩淋缠漏筋参虑危焰捧插吼肥成玫孽取吴究鸿涧足逢娃卫贞便乎易淋绚痊及宜扫恃玛啤脱是耸石讳吟万验榆约买坤约搬嗜脊蹈读栅掌克奄践涕辊娠一朋驰门傈抿蕾舷涛佯搜浴表忘歉灵翁狂袒壕旁啄贮封洞查膘盗居押友媳配躇辐仙赣划叛饱桑信粪厅讥帽笼粒戊腋痈牡儡叛摹叙渺神饲醉撰券邻椎春垮呻杜咆终荡驴馆塑街搅孝归攘享删婪醛糕晒姜***碗式造彰佑榨咱排
第七课第二框“财产留给谁”教案设计
一、教学目标
情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。
能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。
知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。
二、教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。
三、教学准备：多媒体制作、节目编排等
四、教学过程
（一）导入新课：
我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿……
活动一：角色扮演 ——结合教材76页关于晓军的材料
学生分角色扮演晓军一家人（材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产