文档介绍：Revised by Petrel at 2021
班级基本情况分析
班级基本情况分析：本学期我们班共有学生42人，大部分学生来自农村，大多数学生已经具有良好的学****态度和科学的学********惯，但总体来说，学生们小组合作的能力欠佳，学生们的自我学****自我监督能力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学********惯，贪玩、调皮、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学****所以这部分学生成绩不理想，进步不显着。但也有好几个学****好，对责任心、管理能力皆强的女同学，对后进生的转化有一定的帮助，要好好加于利用。
班级管理目标：1、做好学生开学的思想工作，使学生把心收到学****上。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委，明确分工，各负其职。4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学****氛围。5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生****惯。6、积极配合学校开展各项活动。7、让学生变得热情大方，头脑机灵，遇事善于思考。8、使班级成为一个凝聚力强，人心齐的集体。9、教育学生做集体的主人，每做一件事，心里都有想着班级体，时刻为集体争光的思想。10、教育学生乐于助人，乐于学****树立“为中华崛起而读书”的远大理想，充分利用时间，把自己培养成高素质的人才。11、学生善于关心周围的人和事，注意观察，从身边了解社会。
班风：读健康有益之书，做奋发向上之人。学风：团结合作，快乐学****br/>口号：同舟共济，劈浪向前。班训：干净?安静?团结
班级目标：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。教师寄语：扬理想之风帆，抵成功之彼岸。班级公约：礼貌待人?团结友爱保护环境爱护公物认真学****br/>班级管理方法措施：一、创设平等和谐的同学关系。二、创设师生沟通的良好氛围。三、建立班级激励机制 四、营造良好的班风学风五、批评学生要注意因人而异。
有效培优补差措施。1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学****对子。即“一帮一”请优生介绍学****经验，差生加以学****3、课堂练****分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4、课堂上创造机会，用优生学****思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学****积极性和成功感。7、充分了解差生现行学****方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学****差的状况，提高学****成绩。8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练****才能上好课，才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上，阅读****题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，
活动安排：
二月份：1、制定德育工作计划。2、召开班主任工作会。
三月份：1、开展庆祝“三八妇女”节活动。2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份：1、召开主题班队会。2、开展班主任