文档介绍：《我爱五指山,我爱万泉河》说课稿教材分析: 今天我说课的内容是选自人音版小学四年级第八册第 3 课中的欣赏歌曲,歌曲《我爱五指山, 我爱万泉河》是一首战地新歌, 歌曲表达了人民战士对乡土的热爱, 更寄寓了对革命先辈的怀念和崇敬。歌曲节奏鲜明,带有进行曲的风格,在优美深情的歌声中, 展现了革命战士继承革命传统,为人民守卫国土的精神风貌。学情分析: 四年级的学生大部分对音乐课有着浓厚的学****兴趣, 而且他们的生活范围和认知领域正在进一步发展, 体验与审美的活动能力也在不断地增强, 因此作为教师, 我们应该在平时的音乐欣赏中, 引导学生走进音乐、体验音乐, 利用多种多样的教学形式让学生对音乐欣赏课产生浓厚的兴趣,从而培养他们聆听音乐的良好****惯。根据新课标的精神,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力, 根据学生年龄,心理的特点,结合实际情况,我制定了以下几个教学目标: 情感目标: 通过欣赏《我爱五指山, 我爱万泉河》, 体会歌曲所表达的情感, 从而激发学生对家乡的赞美和热爱。技能目标: 感受南方民歌的风格特点,了解祖国丰富多彩的音乐文化。知识目标: 通过聆听歌曲,了解歌曲的演唱形式,理解歌曲所表达的情绪、速度等。教学重难点: 1. 通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。 2. 学唱歌曲,体会歌曲的意境及南方民歌的风格特点。 3. 了解声乐的演唱形式。为了全面准确的落实本课的教学目标, 在本堂课的设计中,我利用多媒体,充分调动学生的主题作用, 主要采用欣赏法,对比聆听法、听唱法、教唱法、比较法、引导讨论法、参与体验法等方法来完成我的教学目标。根据教学目标,教学法,我确立了本课的教学设想,通过“导,听,唱、模”来完成我本科的教学过程。本次说课, 我分成四块内容来说一说,(一)、导入(二)、欣赏歌曲(三)、学唱歌曲(四) 、课外拓展这四块内容来完成的。一、导入在课题导入的设计上,我采用视频导入法,利用多媒体课件,给学生看一段红军战士为保卫国土, 与敌人奋战的视频, 通过观看视频, 我向学生介绍了此歌曲的背景, 在全国人民都不怕牺牲, 勇敢地保卫自己的国家保卫自己的家乡时, 身在南方的海南岛上也发生了很多可歌可泣的革命故事。讲述了在五指山, 万泉河中涌现出了一些革命烈士的光辉形象, 并引出了一段惨烈的战争。( 可删去)( 这个导入环节的设计, 我把学生带到了战争年代, 通过观看视频, 通过我深情地介绍和讲述, 去感染学生的心灵, 让他们带着对红军战士崇敬和怀念之情来欣赏歌曲,也为接下来深情地演唱歌曲做好铺垫。) 预热: 进行曲曲风, 渲染气氛后, 引领学生带着保家卫国的情绪一起向红军叔叔学****原地踏步在进行曲中感受曲风,敬礼,踏步。(律动训练) 二、欣赏歌曲 1、初听感知这个环节,我主要采用听赏法,让学生完整地聆听歌曲,初步感受曲作者谱写的旋律之美, 感受南方民歌的特点。通过聆听了解歌词内容, 体会歌曲表达的情感, 师生共同交流, 来说说感受。 2. 复听细品(1) 第二遍聆听, 边听听思考,作者整首歌曲反复强调了爱五指山、爱万泉河,其实就是作者对什么的爱?同时思考, 这首歌分成几部分, 每一部分的速度, 力度有什么不同? (歌曲并不是学生们熟悉的儿童歌曲,曲调的理解也有一定难度,对于学生的要求,相对降低。只要能体会速度力度的变化即可) (2) 聆听后交流, 学生的发现