文档介绍：快乐的舞蹈教学内容: 表演《假如幸福的话拍拍手吧》、《加沃特舞曲》。教学目的: 1 .通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。 ,认唱 la、si,借助听琴感受其音高。 。教学重点: 聆听音乐,通过编创表演培养学生动作的协调性教学难点: 。 。教学方法: 音乐动感教学法。教具准备: 多媒体课件、琴、打击乐器等。教学过程: 一、聆听《加伏特舞曲》 。提示:乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作? ,用手指点划课本上的图形谱,再次体验。 ,请学生随着音乐自由动作。师:谁知道这段音乐叫什么名字?请一位同学来告诉我们。师:请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。(跟着节奏有规律的拍打身体,老师先用简单的动作带学生律动 A段用一组动作, B段用另一组动作) 二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》 1 .反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中,教师可提示学生拍节拍、打节奏跟着音乐体验、感受并说出歌曲的情绪。 2 .教师的范唱可将速度稍放慢一些,让学生听清歌词。提示学生:歌中都唱出了什么?小声默唱,有感情地读歌词,小声填唱歌词。 3 .歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学****教师准确范唱,使学生能准确地演唱。 4 .在基本熟悉歌曲时,可让学生分小组编创表演动作,每组可编一段歌词,用接龙的方式演唱,并表演动作。师:你可以和你的好朋友一起合作边唱边跳,看谁唱得认真跳得也好。三、集体舞基本队形根据教室的大小,站成若干横排,注意间隔距离适中,手拉手。基本舞步: 横步:手拉手左脚起步向左走,立定后,右脚起步向右走侧跟点地步:双手叉腰立正姿势准备,第一拍左脚跟向左侧前方点地,第二拍收回;第三拍右脚跟向右侧前方点地,第四拍收回。蹱趾跳步:双手叉腰立正姿势准备。第 1小节:第一拍左脚跟向左侧前方点地,第二拍左脚收回,脚尖在右脚跟后点地,第三拍右脚跟向右侧前方点地,第四拍收回双脚立正。同时,左脚每拍跳一下,原地跳四下。第2小节:右脚做相反的动作,右脚原地跳四下。第一段: 第1、2 小节:左脚起,一拍一步向左走五步,停两步,双手在左侧拍两下,第八拍脚不动,拉起手。第3、4小节:右脚起,动作同第 1、2小节,方向相反。第5小节:双手叉腰,第一拍左脚侧跟点地,第二拍收回,第三、四拍右脚做相反动作。第6、7小节:动作同第 5小节。第8小节:第一