文档介绍：荫中鸟教学内容: 聆听《荫中鸟》。教学目标: ,使学生认识、了解竹笛,并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。 。 ,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。 ,发展学生的记忆能力和想象力。教学重、难点: 使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。教学过程: 小学资源网、提问导入课题。 ,你们见过哪些笛子?会吹笛子吗? 根据学生的回答,教师分别出示各种笛子(梆笛、曲笛、长笛、竖笛),并让学生触摸试吹。 。教师依次出示翠鸟、鹧鸪、麻雀、画眉、知了、琢木鸟、鹦鹉、布谷鸟、杜鹃、极乐鸟。指名说一说:你认识这只鸟吗?你能模仿它的鸣叫声吗? ?今天老师将带大家一起欣赏一首笛子名曲——荫中鸟。二、展开教学。 。师:刚才我们看了许多笛子,下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。竹笛:古时候称作横吹,它是由竹制的吹管乐器,笛上开有吹孔、膜孔和六个按指孔。竹笛又分为梆笛、曲笛两种。那么这两种笛子的区别在哪儿呢?首先它们在外形上梆笛略短,曲笛稍长。其次它们流行的区域不同。梆笛流行于北方,因常作为梆子戏的伴奏而得名。曲笛流行于南方,因常作为昆曲的伴奏而得名,再有它们的音色也有所不同。梆笛音色高亢明亮, 曲笛音色柔和秀丽。 :教师边介绍边吹奏常见技巧。如:花舌音、滑音和颤音,让学生也试一试、吹一吹,以激发兴趣。 :说了那么多,看了那么多,现在我们就开始欣赏这首动听的乐曲吧。初听乐曲一遍(全曲)。小学资源网:全曲总体印象——欢快、活泼、高兴、形象、有变化、热烈地……(组织学生展开讨论,说出全曲留给人的印象) 师:刚才同学们说得非常好,下面我们再完整地听一遍,并请在你认为能分段的地方举手示意。提示介绍引子:单独欣赏引子部分,试着听辩引子处运用了笛子怎样的演奏技巧? (颤音) 肯定同学们的分段。 。(1)听赏第一段。师提出要求:第一段主要表现了什么?节奏如何?使你联想到什么? (讨论后得出:第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节奏跳跃、欢快,使人联想起鸟儿在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。) (2)听赏第二段。师:请同学们仔细听一听,从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫?这段音乐主要描写了什么? (讨论后得出:从这段音乐中好像听到