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2021年教师预备党员入党转正申请书.doc

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2021年教师预备党员入党转正申请书.doc

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文档介绍

文档介绍:2021年教师预备党员入党转正申请书
撰写人:___________
日 期:___________
2021年教师预备党员入党转正申请书
尊敬的党___:
___年___月,经过党___批准,我光荣地成为一名预备党员。至___年___月预备期满,我郑重向党___提出转正申请,申请转为中国___正式党员。
这一年来,我在党___的关心和帮忙下不断进步和成长。我在这一年里,在工作和生活中严格用党员的标准来要求自我,认真履行党员的义务。透过大家的帮忙以及自我的努力不断充实自我和完善自我。
经过一年的预备期,我在思想上和行动上都得到了提高,各方面已经更加成熟,为了进一步理解党的教育,提高自我的思想,我正式向党___提出转正申请,并对一年预备期总结如下:
主动加强政治学****为了能使自我进步更快,利用业余时光认真学___史和党章,认真了解我们党的光辉奋斗史和党的基本知识,努力学****___主义、___思想、___理论及“___”重要思想。透过对理论知识的学****树立正确的牢固的世界观、人生观,在社会不断发展的过程中,加强自我的职责感和使命感,提高自我工作动力以及学****和生活的动力。
在平时的生活工作中,我用党员的标准严格要求自我,用心主动地完成各种任务。持续用心向上的心态,努力做到乐于助人、关心团结同事,加强和同事们在工作中和生活中沟通和交流,尽自我的潜力帮忙同事排忧解难,体现一名党员的模范带头作用。认真参加每次___生活,在群众学****和讨论的过程中,仔细的聆听大家的发言和准备自我的发言,及时解决自我的思想问题,充实提高自我。
另一方面,在每一次党小组会议上大家给我提出了宝贵的意见和推荐,我自我都认真地进行了思考和反省。我认识到作为党员,沟通潜力和表达潜力是十分重要的,学会思想上的沟通和交流才能便于别人帮忙发现自我的问题。
我在认清自我的缺点后,我在接下来的时光里从意识上不断提醒自我要学会沟通,向党员同志们学****加强进行书面和应对面的思想汇报。我还认识到,作为一名青年党员教师,尤其是英语教师,上课是不能缺少___的,否则的话,再搞笑的课也会变得枯燥乏味,人昏昏欲睡。
针对这一不足,我也有意识的进行了改善,平时利用好每个学期的公开课,多听别的优秀教师的课,也阅读了不少关于课堂教学的书籍和文章,从中吸取他们的长处,领悟其中的教学艺术。经过自我的不断努力,在这两方面虽然有了进步,但我觉得进步还不够,这也是我在以后的工作、生活中努力的方向,同时我也渴望能得到其他党员同志的帮忙。
总之,在过去的一年里,我在___的关怀与培养下,认真学****努力工作,政治思想觉悟都有了很大的提高,个人综合素质也有了发展,但我明白还存在着一些缺点和不足。在今后的工作和学****中,我还要___严格要求自我,虚心向先进的党员同志学****继续努力改正自我的缺点和不足,争取在思想、工作、学****和生活等方面有更大的进步。
以上是我一年来的基本状况,如有不妥之处,恳请党___批评指正。作为一名预备党员,我渴望按期转为中国___正式党员,请党___思考我的转正申请,如果___上批准我按期转正,我将更加努力学****扎实工作,以实际行动实现自我的入党誓言。
如果___上没有批准我转正,说明我还存在一些不足之处,和正式党员的标准还有必须的差距。但我决不气馁,我会更加认真地向身边的优秀党员同志学****随时理解党的考验,争取早日转为正式党员。我将虚心理解党___对我的___和考验。
此致
敬礼!
申请人:___
___年___月___日
___教师预备党员入党转正申请书(二)
敬爱的党___:
___年___月,经党___批准,我实现了向往已久的愿望,成为一名光荣的___预备党员。一年来,我在党___温暖的大家庭里亲身感受到了党___的帮忙与关怀。在这一年的时光里我认真按照党员的标准严格要求自我,在各方面有了较大的进步。
按照党章相关条例的规定,我的预备期已满一年,现申请转为___正式党员。我郑重向党___提出转正申请。为了便于党___对我的考察,现将自我一年来的状况向党___做个汇报:
一年来,在___的关怀与培养下,我认真学****___主义、___思想、___理论和___重要思想和___大精神,学****新党章,不断提高自我、充实自我,并严格按照党员标准要求自我。在树立正确的世界观、人生观和价值观。
我始终牢记自我的入党誓言,时刻提醒自我要脚踏实地的为党的教育事业工作,以实际行动证明自我对党的教育事业是忠诚的。
一学年来,我担任了一、五年级的体育教学工作,在教学工作中兢兢业业,要求学生做到的我自我首先做到,深入钻研教材、认真备课、上课,扎实的上好每一节课。教学中注重因材施教,不断总结教学经验,学****好的教学方法,不断提高执教水平,在教学中注