文档介绍：《我驾飞船上蓝天》结构图
拍读节奏 3／8拍子
●○○表示强弱弱，为朗诵伴奏。
准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，在歌唱，拍打节奏，游戏中体验3／8拍子韵律。
歌曲《我 驾 飞船 上 蓝 天》
通过听音乐进行体态律动和音乐创编表演等活动，引导学生对驾驶飞船的体验和对声音的探索，来感受和表现想像中的探究欲望和翱翔蓝天的远大理想，并在科幻般的音乐意境中
表现音乐 ： 让学生对歌曲加深巩固，在开心快乐的意境中表现音乐
体验音乐： 学生自由组合踩着节拍一起跟随音乐飞一般的舞蹈。
创造音乐： 请同学们用我们身边的乐器，来创造出一段能体现自己驾飞船上蓝天的全过程的音乐。
感受音乐 ：歌曲结构为 主歌+副歌
主歌部分★+■+☆+▲ 飞一般的感觉，
顿音与连线的准确把握。
第一，２游戏：我指挥你伴奏
热情饱满地演唱《我驾飞船上蓝天》的歌曲；用歌声来表达自己对“奇妙的太空” 的向往之情