文档介绍：人物动作描写
我们在写人的作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会动作描写，就是学会了用“事实说话”，就会避免了内容的空洞，就可以把内容写具体了。
人物动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性了格，最终达到表现中心的作用。
什么是动作描写：
就是对人物动作、行为的描写。是通过人物做什么和怎样做来表现人物性格特点和精神面貌，凸现人物的个性—思想的、品格的、性格的、心理的以及****惯的。
人物动作描写的内容：
头颈、耳眼、手肩、腰身、腿脚等动作都可以作为描写的材料。
人物动作描写方法：
一、把人物的动作细致入微地描摹出来。
二、选用准确的动词描写。
1、例：（听着杨老师的表扬）她红彤彤的的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进了衣领里……《我的同桌》
2、下面句子中划线的动词换如果成括号里的动词好吗？为什么。
“我们现在就去爬吧”，有个小孩叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，我蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，其他孩子慢慢地石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了”，我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩动了它。《走一步再走一步》
3、妈妈从挎包里拿出一瓶桔汁，拧开盖，倒进杯里，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大勺，放到嘴边吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，试了试凉热，接着把勺送到我的嘴边，我喝着这酸中带甜的桔汁水，感到了一股暖流注入我的心田。《我的妈妈》
4、A、放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。
B、放学了，他把书本练****本什么的一股脑儿往书包一塞，书包扣带只扣了一个，把书包往肩上一撂，蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，他一窜过了马路，拐过一条小街，这才慢慢走着，因为前面就是他的家。
5、A、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。B、他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳1，人远远地牵着，看鸟下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
三、选择那些最能揭示人物心理、性格的动作进行描写。
例、食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头，便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣衫上滴了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。《节俭的张老师》
四、适当加入肖像、神态、语言描写（人物动作描写不是孤立的，常常和人物的神态、语言、心理描写结合起来）。
适当加入人物动作描写，使人物形象丰满起来：
例1、A、我很紧张，心想：老师，我求你了，可千万别点我的名呀！我看着老师，惟恐从他的嘴里说出我的名字。