文档介绍：一个喜欢读书的老师，领着一群喜欢阅读的孩子在文字的世界里徜徉 。学生的眼睛可以领略到无限的风光，心灵可以经历诸多的情感体验。
于是，他们懂得了在岁月的长河中，让生命飘溢浓郁的芳香，在成长的日子里，让生活闪烁诗意的光彩！
——笔者题记
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——小学语文 “阅读与积累”教学
专题讲座
最是书香能致远
鄂温克旗第二实验小学 国 军
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阅读和积累的重要意义和作用？
怎样引导学生去阅读和积累？
阅读要读些什么？积累要写些什么？
通过什么方式可以帮助学生热爱阅读和积累？
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首先，重视阅读和积累有助于实现全面提高学生语文素养这一目标。
一、重视阅读与积累的重要意义：
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什么是语文素养呢？
课标中指出，语文素养指的是语文课程应激发和培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。初步掌握学****语文的基本方法，养成良好的学********惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
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语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。同时，创新是一个国家和一个民族不断发展的不揭动力，创新思维也是语文素质教育的一个核心。
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我们在语文教学中要达到的全面培养学生语文素养的目标就是要在课堂教学中，通过丰富多彩的语文课堂实践活动，使学生在掌握语文知识和能力的同时，情感、态度、价值观和创新精神同步发展，从而达到全面提高学生整体素质的目的。
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“全面提高学生的语文素养”
既包含语言的积累、语感的丰富和听说读写方面的实际运用能力的提高，也包含了文化品味、审美情趣、思维品质、品德修养和创新精神的提升。这些要求以培养学生的语文素养为核心，从生命成长的高度，关注学生语言和精神的协同发展。
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新修定的语文课程标准中也新增了关于注重学生读书的问题，指出“学****语文必须注重读书，注重积累和语感的培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。
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多年来，我们的语文教学都****惯于围绕本学科的知识展开，总是爱讲解一些“语、修、逻、文”方面的知识点。
这样一来，学生记住了许多知识点，做了大量的题，可是平时书读得太少，积累不足，语感不足，语文水平终究得不到明显的提高。这些年，学生不读书或是读书少的现象日趋严重。为此，课标特别写上了这样一句话：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”
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