文档介绍：优质课教学设计
《我为校园添色彩——服装设计》教学设计
蓼皋镇中学 王洪兵
设计思路：
，结合学生实际，利用学生已有的知识与经验和学校的实际环境，引导学生观察学校环境，发现存在的校园环境中不和谐和不完备的因素。思考怎样在现有的条件下为校园添光彩，在更好地满足学生学****与校园生活的需要、体现学校特色的基础上，提出具体可行的设计方案。
    ，通过研讨，提出自己的设想，各组以制作小报的形式书写建议书。大胆提出改造设想，在小组内采用分工合作形式，具体实施设想中每一步骤，用美术的知识与技能最终体现出来。
    ，由学生自我阐述所设计作品的构思，创意。对思考与实践的过程进行描述，与全体同学共享活动中的体验，从而建构新的实用与审美的设计观。
一、教学目标
   1 了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,激发创新意识。
   2通过欣赏、评述,启发学生关注校园服装,体会从不同角度分析学生装。   
   3 通过对学生装的设计制作活动,激发学生热爱生活,热爱学校的情感,以及发现美、创造美的愿望。
  二、教学重点:服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。
  三、教学难点:“学生装”的设计和制作。
  四、课前准备
   
    (1)学生装设计作品欣赏多媒体课件。
    (2)请数名学生课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装.。
   
    (1)搜集有关学生装设计效果图、照片、图片等资料。
    (2)铅笔、水彩笔、油画棒、各色布头或彩纸、剪刀、双面胶、白纸等。
      教学设计
    活动一:
    一、新课导入
    校园是我们学****生活的地方,学生装是我们身份的标志之一。穿上一身自己所喜欢的学生装,不仅能使学生们显得更精神,而且对于他们的学****热情的提高也大有帮助。试想,有谁愿意穿上连自己也不喜欢的衣服还高高兴兴的呢?让我们奉献出我们的智慧和热情,为我们的校园增添色彩。
    导入课题:我为校园添色彩
──服装设计
    活动二:
    ,你喜欢吗?为什么?
    。
    教师课件演示学生装设计作品。
    学生适当评述比较喜欢的学生装设计作品。
    活动三:
    如果你是设计师,你觉得设计学生装有哪些注意点?
    学生讨论。
    教师归纳总结:
    :特点(简洁流畅、朴实大方、活泼新颖)如制服、运动服、休闲装、牛仔装等。
    :稳重明快、清新柔和。
    一般服装的色彩设计主要是色调设计。如暖色调、冷色调。在一套服装设计时,通常是以一种色调为主,配以1~2种辅助色,但不破坏色彩的整体效果,这种以色调为主的设计比较协调、稳定。
    (1)在服装设计中,不同色彩给人的感觉是不同的。
    红色:在所有的色彩中最刺激、最鲜艳。红色热情奔放喜庆,使人感到精神振奋,是十分喜气的颜色,在结婚和庆典上常常使用。最容易搭配的颜色是白色、黑色、和灰色。
    橙色:表现华贵、活泼、任性,给人愉悦感,在众多色彩中十分醒目,只要稍加利用,就能取得最佳